幼儿园儿童大班音乐活动教案《小按摩师》包括思考

活动目标：

1.在了解音乐、模仿、讨论、创作的前提下，用不同的按摩动作来表达音乐的体验。

2.在游戏中感受与同伴合作的快乐。

3.促进儿童创新思维与行动协调发展。

4.培养敢想敢做、苦学、勤思的优良素质。

活动准备：

1.教师教育资源《大独裁者》《火烈鸟与悠悠球》

2.音乐《活动狂欢节(终曲)》CD(盒带)

3.毛巾(儿童总数的一半)

活动过程：

1.欣赏查理卓别林在《大独裁者》中剪发的视频，体验视频中音乐与动作的匹配。

(1)问题:短片中的人是什么职业？美发师除了剪头发还能做什么？

(2)总结:短片中的人是世界著名的搞笑大师查理卓别林。

2.完全欣赏音乐。

(1)听音乐CD(盒带)

(2)激励孩子思考:美发师如何按摩顾客？

(3)引导孩子尝试随着音乐探索创作各种按摩动作。老师可以用锤子来启发孩子做捏、推、拍、揉、切等按摩动作。

3.分段欣赏音乐，基本体验动作与音乐的匹配。

(1)孩子跟着老师哼(第7)~22小标题)做自己的按摩动作，鼓励孩子创造性地用身体动作表达音乐，看动作能否与音乐相结合。

(2)请一些孩子上前示范，老师配上哼曲

(3)两人一组，在老师的哼唱下互相按摩。

3.老师用音乐对孩子们的动作进行完整的节奏表演。

4.在游戏中感受表演的快乐

（1）老师和孩子一起按摩，分享表演的乐趣。

(2)儿童两组合作按摩，进行演出。

5.歌曲介绍，欣赏火烈鸟与悠悠球的视频。

这首歌是圣桑的《动物狂欢节（最后一首歌）》。它不仅可以作为一个小按摩师的游戏，还可以作为一个小按摩师的游戏。有多少火列和优优球听到了这首歌，也在游戏中（老师播放视频）

活动反思：

在这次活动中，我让过“欢乐中国年”作为围绕整个活动的线索，汉族民间舞蹈融入了民间迎接新习俗的代表性。充分调动儿童的生活经验参与活动，体现“教学生活化”教学理念。在活动设计中，我努力打破传统舞蹈教育“老师教，孩子学”方法。整合新《纲要》“以人为本”的教育观，“注意儿童在活动中的情感体验和态度趋势。”尽量丰富孩子对民俗文化的理解，引导他们随意表达和创造，体现合作学习，分享学习，让孩子在“过春节”快乐的情感体验学习了民族民间舞蹈，在快乐中得到了发展。孩子们对学习一直很感兴趣，并编造了更好的舞蹈动作和形状。