幼儿园大班优秀语言教案《秘密》包含反思

活动目标

1.根据图片猜测故事内容，愿意大胆表达对图片和故事的理解

2.了解故事内容，感受大袋鼠和小袋鼠之间的亲情和温馨氛围，积极与老师讨论自己的秘密

3.理解关键词的含义：秘密、圆溜溜、捂、红、吸、舔。

4.培养孩子思考、解决问题、快速反应的能力。

活动准备

孩子们有一本小书，一本大书，一张大字卡，一个有水果的纸箱。

活动过程

一、导入

老师：“老师的盒子里有个秘密。你想知道是什么吗？”老师展示了纸箱，让孩子们猜猜里面是什么。老师可以从颜色、味道等方面提醒。

老师：“今天，一个可爱的孩子来了，他也有自己的秘密，让我们来看看他的秘密是什么。”

二、基本部分

1.自由阅读。

①老师出示大书，和孩子们一起认识故事中的角色和名字。

②引导孩子阅读小书，教师适当指导。

老师：故事中的角色是什么？故事中发生了什么？你能告诉我这些事情发生在什么时候，在哪里吗？

孩子们讲述他们所看到的，并鼓励其他孩子交流他们的不同观点。

2.阅读大图书。

集体阅读，学会理解故事的内容。

老师：小袋鼠在寻找秘密的路上遇到了谁？小袋鼠发现了他们的秘密吗？

老师出示字卡“秘密”，引导孩子阅读。

老师：母鸡、蜜蜂、黑猫的秘密是什么？你从这些秘密中感受到了什么？

老师出示字卡“圆”“捂”“红”“吸”“舔”，引导孩子阅读。

老师：从母鸡、黑猫、蜜蜂的表情和答案来看，你认为秘密能说出来吗？

摘要：原来的秘密是隐藏的，不让别人知道，他可以有一种东西，有形状、颜色、味道，也可以是一个词，一个动作，可以给人一种神秘的感觉。

老师：后来，小袋鼠收到了什么样的礼物？为什么这份礼物也是秘密？

老师：小袋鼠也给了妈妈什么秘密？你给爸爸妈妈秘密了吗？

摘要：父母对孩子的爱无处不在，孩子可能感觉不到，但父母会以各种方式表达，孩子也应该像故事中的小袋鼠一样，学会表达他们对父母的爱。

三、结束部分

游戏：我做你猜，孩子们通过表演来表达自己的秘密。

活动反思：

整个活动通过儿童的看、听、说、做，从浅到深，激发儿童对知识的渴望，使儿童了解身体的重要性，掌握更多的保护知识。