设计意图：
早上自由活动的时候，几个早到的孩子拿着纸棒随意跳舞。甜甜边玩边说:看，我的金箍棒真好玩。其他孩子也跟着说:我也有金箍棒。我的金箍棒是最好的。本次活动设计的目的是大胆与同龄人探索，尝试多玩一件事，体验与同龄人团结合作的勇敢探索，发展孩子的体能和创造力。
活动目标：
1.通过玩纸棒，让孩子练习钻、跑、跳、走等基本动作，能和创造力。
2.训练儿童立定跳远的能力，能跳20-30厘米的障碍。
3.要求孩子在活动中勇敢探索作。
4.培养孩子积极愉快的情绪。
5.孩子们通过活动学习游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
一根纸棒。
活动重点难点：
本次活动的重点是引导孩子探索和发现纸棒的多种玩法，鼓励孩子与同龄人合作，体验集体游戏的乐趣，充分发挥孩子的自主性。
活动过程
一、开始部分。
1.老师出示纸棒。
孩子们，看看这是什么？
今天我们就和纸棒一起玩游戏吧？
2.请每个孩子拿一根纸棒。
二、基本部分。
1.第一次玩纸棒。
老师:看谁玩得好，玩得有趣。
自由玩纸棒(老师注意观察，引导能力弱的孩子练习)
探索纸棒的各种玩法，让孩子们互相交流不同的玩法：扔纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、扔纸棒、打纸棒、跳纸棒、望远镜、动物尾巴、拐杖、枪、敲锣打鼓等。
孩子们分两队面对面站好，有创意的孩子们介绍自己一个人是怎么玩的，让其他孩子学一学。
2.第二次玩纸棒。
老师：刚才，孩子们一个人玩纸棒，玩了很多不同的把戏。现在请尝试两个人的合作。他们怎么能玩？让我们看看几个人的合作。他们怎么能玩？有什么有趣而安全的游戏方法？请找一个好朋友，找一个空地玩。注意安全。（教师巡回指导、观察、将钻洞引入儿童游戏）
孩子们分两队面对面站好，孩子们刚才你和好朋友是怎么合作玩的，谁来把你的玩法介绍给大家？
钻洞的玩法:两排孩子面对面站着，互相握住对面纸棒的另一端，平放在胸前。两个孩子先钻到尾巴，钻到头上，迅速搭起洞穴，然后孩子依次钻到后面。
规则:钻时不能碰纸棒。
老师：刚才我看到两个孩子玩得很开心。他们把纸棒拼成一条河，脚从河上跳了下来。王先生也想试试。我不知道我是否能跳过去。（来源：快速思考。教案网）孩子们，你们说我能跳过去吗？我会试试吗？孩子们，我很乐观。我准备好了。小手放在后面，双脚弯曲膝盖，双脚并拢轻轻跳跃，蹲下。看，我跳过去了吗？你踩到纸棒了吗？然后你说，我能跳得更远吗？谁来帮我把纸棒放得更远。好吧，我准备好了。我对重复动作的要点持乐观态度。
你能跳过去吗？谁来试试？孩子们，看他的动作好看吗？重复动作要点，现在让我们都试试吧？然后你找一个好朋友，把它放在一条河里。一个人先跳，另一个人站在一边看他的动作好看吗？你踩在纸棒上交换过吗。
3.第三次玩纸棒。
孩子们分组探索纸棍的玩法。
老师：孩子们想想你打算用这些纸棍怎么玩。（孩子们试着练习）引导孩子们玩以下游戏：跳河、跳方格、走迷宫、开火车和其他游戏。
抬轿子，跳高(三人合作)
跳方格：用纸棒一根一根地放成小格子，孩子们模仿各种小动物分组练习脚，单脚行进跳。
跳小河:有间距放纸棒，孩子们练习立定跳远跳过小河。
走迷宫：把纸棒一根一根地放在不规则的小路上，孩子们从起点到终点。
开火车：将所有纸棒放在生长轨道上，引导孩子以多种方式通过轨道。
三、结束部分。
老师：今天我们用纸棒玩了这么多有趣的游戏。孩子们可以用废报纸做什么？下次我们一起玩有趣的游戏，好吗？
活动反思：
本次活动主要是通过纸棒学习双脚并拢向前跳跃，发展儿童的弹跳能力。我可以大胆地与同龄人探索，尝试玩更多的东西，体验与同龄人一起争取胜利的集体荣誉。整个活动充分发挥纸棒的多功能性。活动开始时，部分设计使用纸棒进行热身练习，为下一个环节奠定了基础。他们愿意与同龄人合作，探索纸棒的各种玩法，想出骑马、制作金棒、跳过小棒、对抗等方法。在此基础上，我引导孩子们积极探索过河流的方法。有些两个人用小河的脚并拢跳跃，如立定跳跃、跑步跳跃等。这引出了本次活动的重点。在基本部分中，让孩子们先用纸棒多玩一件事。在自由玩纸棒的过程中，孩子们的表现非常好。他们可以和同龄人一起探索纸棒的各种玩法。我及时表扬有新意的孩子们，鼓励他们玩不同的方式。
活动中仍存在不足之处。在立定跳远环节，如果能安排不同难度调整纸棒之间的距离，让孩子在原有的基础上进一步提高和发展。孩子们在活动中积极主动，掌握新技能，有很强的规则意识和竞争意识。然而，在与同龄人合作搭建河流的过程中，孩子们可能不太了解我的意思。一开始，几个人一起搭建了河流，没有达到我预期的目标。如何更好地引导他们合作搭建不同宽度的桥梁，让他们能够尽力而为，我想考虑练习跨跳技能；此外，我还应该强调比赛规则，让孩子们更清楚规则，让孩子们玩得更顺利。在最后一场体育比赛中，教师不仅以自由组织的形式进行了分散的练习和集体的练习，而且教师还可以更多地观察孩子们的实践，并帮助个别能力差的孩子们赢得意识形态比赛，从而加快他们的意识形态指导和帮助。
这门实践课让我想了很多。我认为上一堂好课并不容易，但只要我们愿意尝试并努力准备，它可能会给我们带来意想不到的收获。
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