活动目标:
1.感受情节中的幽默和幽默,用适当的语言表达自己的情绪。
2.可以根据正确的记忆进行复述和表演。
3.了解记忆的重要性,学习一些记忆方法。
4.能仔细倾听故事,了解主要故事情节。
5.引导孩子在故事和游戏中学习,感受生活。
活动准备:
1.场景表演《小熊买糖果》。
2.实物:苹果、鸭梨、牛奶糖、剑、气球、冲锋枪。
3.三张图片。
活动过程:
(一)、开始部分:游戏《我教你做》
(1)孩子们今天天气很好!让我们锻炼一下,好吗!老师教孩子们模仿各种小动物的动作。例如:鸡、狗、兔、猫。
(2)教师逐渐增加难度,从一个动作逐渐增加到两三个动作。例如:学小猴子,学大象,学小鸭。
(3)鼓励孩子挑战自己,跟着音乐模仿四到五个动作。
(二)、基本部分:
孩子们,你们的记忆力很好,但有一只熊的记忆力很差。有一天,我妈妈叫它去买东西,但她开了个玩笑。你想知道发生了什么吗?请欣赏现场表演《熊买糖果》。
(1)儿童观看情景表演,记忆故事情节。
小熊第一次购物时,老师问:
1.妈妈让小熊买点东西。展示图片。(总结:买食物)
2.熊不是背得很熟吗?怎么会忘记呢?
3.最后买了什么回来?展示图片。(总结:买玩具)
4.妈妈看到小熊买错了,怎么说呢?
5.妈妈让小熊再买东西吗?
小熊第二次购物时,老师问:
1.小熊第二次去买东西,买对了吗?它是怎么忘记的?
2.结果买了什么?展示图片。(总结:买了日用品)
3.妈妈看见小熊回来了,表情是这样的?
4.妈妈是怎么对小熊说的?
在表演的最后一部分,老师问:
1.第三次,小熊买对了吗?
2.但故事的结尾是什么呢?
3.最后,小熊的记忆力好了吗?
4.看完这场演出,感觉这样吗?哪里好笑?
5.你觉得它是什么样的熊?(粗心,丢三落四)
(2)帮助小熊。
1.你认为记忆力差是好是坏?
2.为什么小熊记性不好?
3.你有没有像熊一样经常忘记事情,惹出一些麻烦?孩子们自由讨论。
4.谁有好办法帮助小熊摆脱这一缺点?
(3)游戏《传话接龙》
1.解释游戏规则:第一个孩子记住信息内容,传给第二个孩子,等等,最后一个孩子说内容,最接近原话,最快的队获胜。
2.将孩子们分成三组进行比赛。
3.传话内容:
狼会吃羊。我们喜欢幼儿园。苹果,香蕉,都是水果。
我们去公园玩好吗?
(三)、结束部分:
今天,孩子们表现得很好!我希望你能像今天一样专注于工作,仔细听,仔细看,记住,经常复习你学到的知识,这样你的记忆力会越来越好,你的学习也会越来越进步。但不要像熊一样,做事,忘记这个,忘记那个,好吗?
活动反思:
“熊买糖果”是一个非常幽默和有趣的故事,孩子们在整个活动中都充满了笑声。我以记忆游戏的形式介绍,孩子们积极地回答他们记住的动物。当我进入欣赏故事的过程中,由于之前的记忆游戏,孩子们的记忆力比熊好得多。每当我谈到熊买的东西时,孩子们都争先恐后地重复它。但在记住“木盆、瓷砖罐、大水箱”时,大多数孩子只听到“大水箱”,可能是因为孩子们不熟悉木盆和瓷砖罐,正是在这样的重复中,让孩子们知道正确的重复必须仔细听。