活动目标：
1.了解故事所传达的情节画面，大胆想象虎斑猫不同的生活阶段和精神感受。
2.初步感知有爱，有自由，是最幸福的事。
活动准备：
PPT课件、投票板、37个心形贴纸(贴在椅背后)
活动过程：
一、引入兴趣-介绍主角虎斑猫
导语：今天，我想向大家推荐一本非常有趣的书。
问：你在封面上看到了什么？
总结:正如你所说，封面上有一只特别神气的猫。
过渡：这只猫看起来不寻常，还有一种特殊的技能，谁来谈谈你的发现。
摘要：它是一只特殊的猫，是一只能死而复生，活了100万次的虎斑猫。
分析：为了引起孩子们对阅读故事的兴趣，了解故事主角虎斑猫的特点。
二、理解思考——感受猫的“过去”
过渡：这只活了100万次的猫，做过无数人的宠物，得到了无数人的爱。
1.出示PPT(6对猫跟着不同主人的照片)问题:仔细看看，虎斑猫曾经有哪些主人？
摘要：近年来，虎斑猫分别是国王的猫、水手的猫、小偷的猫、孤独的老人的猫、魔术师的猫和小女孩的猫。
问：你认为猫跟着谁最幸福。
摘要：有些人认为被爱是最幸福的，有些人认为美味是最幸福的，每个人的想法都是不同的。
问：猫跟着不同的主人会遇到不愉快的事情总结：事实证明，做别人的猫有时是这样的，也许你不一定喜欢主人表达爱的方式。
2.阅读故事前半部分的问题:你认为猫真的喜欢它的主人吗？为什么呢？
总结:原来主人想做的不是猫喜欢的，所以他不开心。他非常渴望成为自己。
分析:详细讲述猫不自由的生活经历，目的是引导孩子发现虎斑猫从头到尾都不爱主人的真正原因，以及虎斑猫骄傲自我的心理状态。从这次活动开始，我们需要孩子们用很多经验来想象猫和不同主人的生活。为了让孩子们感受到猫的不快，老师会带孩子们一起阅读这个完整的故事，进一步渲染情感氛围。
3、阅读体验——猫真正的幸福问题：做自己的猫想做什么？
摘要：能自由地做自己想做的事，我想虎斑猫现在应该很开心了。
1.读书，了解虎斑猫后来的生活。
问：谁会回忆猫，做你自己，未来会发生什么有趣的事情？（老师给孩子们一些思考方向的提示；引导孩子们回忆起猫以前骄傲的生活。）问：为什么虎斑猫这么受欢迎？
总结:虎斑猫一直在炫耀自己的特殊技能和经验，所有的母猫都想和猫交朋友，真的很开心。
过渡：白猫和虎斑猫之后的生活变得更加有趣。
问：妈妈和爸爸会做些什么来表达对孩子的爱？
摘要：虎斑猫有白猫和小猫，它发现它最喜欢的不是自己，它爱母猫，也爱可爱的猫和婴儿，原来，有朋友，有爱，有家庭可以让我们感到快乐。
2.讲述最后一个故事的结局：虎斑猫为什么选择不活过来？
如果虎斑猫在天堂遇到白猫，它们会过上什么样的幸福生活？
摘要：虎斑猫有朋友，有爱和家庭，它已经满足了。爱的故事永远不会结束，我相信虎斑猫会继续和白猫在天堂幸福地生活在一起。
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