活动目标:
1.了解故事所传达的情节画面,大胆想象虎斑猫不同的生活阶段和精神感受。
2.初步感知有爱,有自由,是最幸福的事。
活动准备:
PPT课件、投票板、37个心形贴纸(贴在椅背后)
活动过程:
一、引入兴趣-介绍主角虎斑猫
导语:今天,我想向大家推荐一本非常有趣的书。
问:你在封面上看到了什么?
总结:正如你所说,封面上有一只特别神气的猫。
过渡:这只猫看起来不寻常,还有一种特殊的技能,谁来谈谈你的发现。
摘要:它是一只特殊的猫,是一只能死而复生,活了100万次的虎斑猫。
分析:为了引起孩子们对阅读故事的兴趣,了解故事主角虎斑猫的特点。
二、理解思考——感受猫的“过去”
过渡:这只活了100万次的猫,做过无数人的宠物,得到了无数人的爱。
1.出示PPT(6对猫跟着不同主人的照片)问题:仔细看看,虎斑猫曾经有哪些主人?
摘要:近年来,虎斑猫分别是国王的猫、水手的猫、小偷的猫、孤独的老人的猫、魔术师的猫和小女孩的猫。
问:你认为猫跟着谁最幸福。
摘要:有些人认为被爱是最幸福的,有些人认为美味是最幸福的,每个人的想法都是不同的。
问:猫跟着不同的主人会遇到不愉快的事情总结:事实证明,做别人的猫有时是这样的,也许你不一定喜欢主人表达爱的方式。
2.阅读故事前半部分的问题:你认为猫真的喜欢它的主人吗?为什么呢?
总结:原来主人想做的不是猫喜欢的,所以他不开心。他非常渴望成为自己。
分析:详细讲述猫不自由的生活经历,目的是引导孩子发现虎斑猫从头到尾都不爱主人的真正原因,以及虎斑猫骄傲自我的心理状态。从这次活动开始,我们需要孩子们用很多经验来想象猫和不同主人的生活。为了让孩子们感受到猫的不快,老师会带孩子们一起阅读这个完整的故事,进一步渲染情感氛围。
3、阅读体验——猫真正的幸福问题:做自己的猫想做什么?
摘要:能自由地做自己想做的事,我想虎斑猫现在应该很开心了。
1.读书,了解虎斑猫后来的生活。
问:谁会回忆猫,做你自己,未来会发生什么有趣的事情?(老师给孩子们一些思考方向的提示;引导孩子们回忆起猫以前骄傲的生活。)问:为什么虎斑猫这么受欢迎?
总结:虎斑猫一直在炫耀自己的特殊技能和经验,所有的母猫都想和猫交朋友,真的很开心。
过渡:白猫和虎斑猫之后的生活变得更加有趣。
问:妈妈和爸爸会做些什么来表达对孩子的爱?
摘要:虎斑猫有白猫和小猫,它发现它最喜欢的不是自己,它爱母猫,也爱可爱的猫和婴儿,原来,有朋友,有爱,有家庭可以让我们感到快乐。
2.讲述最后一个故事的结局:虎斑猫为什么选择不活过来?
如果虎斑猫在天堂遇到白猫,它们会过上什么样的幸福生活?
摘要:虎斑猫有朋友,有爱和家庭,它已经满足了。爱的故事永远不会结束,我相信虎斑猫会继续和白猫在天堂幸福地生活在一起。