大班教案《英语》包含反思

《英语》包含反思。

设计背景

为了让孩子们用英语说出一些常见的地方，并能流利地用英语表达出来。

活动目标

1.儿童能够初步掌握单词发音。

2.能够正确理解句型的含义。

3.积极参与游戏，大胆大声练习。

4.让孩子们感到快乐、有趣，在不知不觉中应该学习知识。

5.孩子们通过活动学习游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

1.postoffice的发音。

2.句型wheretogoto...

活动准备

1.挂图[parkzohospitalpostofice]

2.卡片[parkzohospitalpostofice]

3.三根长绳。

活动过程

一、Warmingupandreview。

1.练习单词：显示挂图。

T:whatsthis？

C:park..

T:whatsthis？

C:zoo.

二、Presention.

{Newword}出示挂图。

T:有人告诉你他病了，你应该告诉他去哪里？

C:医院。

T:hospitals:hospital。

T:gotohospital.S.

T:我想去哪里寄信？

C:邮局。

T:postoffices:postoffice。

T:gotopostoffice.S.

三、游戏部分。

1.悄悄话

分为四组，每组第一个孩子拿着一张卡片，小声读给后面的孩子。【快思老师.教案网出处】依次往下走，最后一个大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复练习两次}

评价:鼓励读得好的孩子。

2.情景表演。

两位老师情景对话whereto

goto……

T:刚才听到什么？你看到了什么？

孩子们简单地回答。

{练句型}

T:wheretoc.

T:wheretoC:gotohospital。

T:wheretoc:gotozoo。

T:wheretoC:gotopostoffice。

3.火车嘟嘟！

两位老师拉着长绳当火车。

现在我们上火车，去我们想去的地方。

解释游戏规则:司机问:whereto？乘客回答:goto...挥手上车，到车站下车。{游戏结束，请孩子当司机，专注于对话，自由进行。

四、结束活动。

在愉快的火车旅途中结束活动。

教学反思

通过这次活动和对活动的评价，我给自己带来了很大的收获。我在这次活动中以各种形式进行，这也给孩子们带来了很多快乐。然而，在这次活动中，我只注重教学形式的多样化，对目标的体现和孩子们的掌握不够仔细。一开始，练习单词需要很长时间，孩子们看起来有点无聊，两个新单词的发音相对较长，孩子们很难掌握。后来，通过各种形式的游戏来调动孩子们的热情。

在未来的游戏活动中，我将特别注意内容的材料选择，适合班上的孩子注于实现目标，丰富各种游戏形式的内容，同时结合自己的经验丰富课堂语言，使英语活动更加丰富多彩！