幼儿园大班游戏详案教案《猜领头人》包含反思

幼儿园大班游戏详案教案《猜领头人》包含反思。

设计背景

体育游戏是儿童成长的食物，在培养和锻炼儿童社会能力、认知能力和体育能力的发展方面具有重要意义和任务。（文章来自快速思考。案例网）王春珍（1997）指出，体育游戏可以促进体育能力的发展，培养儿童的体力，以适应未来的现代社会，过上健康而充满活力的生活。

活动目标

1.对于孩子来说，体育活动不仅是游戏，也是获取知识最直接、最有效的方式。如果孩子缺乏体育活动，不仅会在体力上退步，还会对他们未来的健康发展产生更深远的影响。

2.在活动中，让孩子体验与同伴一起玩游戏的乐趣，并愿意与同伴一起玩游戏。

3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

4.提高动作的协调性和灵敏度。

5.愿意大胆尝试，与同龄人分享自己的经历。

重点难点

协调儿童的正常发育和功能。

活动准备

宣布游戏规则.安全问题等。

活动过程

猜领头人

1.游戏方法：点击猜领导学生到户外，老师指学生为领导，在轻音乐或学生唱歌班级学生在领导不断变化的动作中，猜领导学生开始猜领导，可以猜三次，如猜，领导表演节目或唱歌，三猜领导学生表演。

2.游戏要求：领导者可以刷牙、洗耳朵、听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，并不断变化。全班学生应立即跟进。全班学生应遵守游戏规则，不得暗示或指导猜测领导者的学生。领导者也可以由老师自己做。

教学反思

愿意沟通，学习互助。合作与分享，有同情心。教师和家长是儿童社会学习的重要影响来源。这些活动使孩子们积累了一定的生活经验，同时也为孩子们提供了分享的机会，培养了孩子们的分享意识。另一个例子是，个别小班的儿童的社会沟通能力不是很好，似乎很克制，拒绝开始等现象，鉴于这种情况，我们计划通过个别对话加上兄弟姐妹主动，老师给他们一种安全感来解决他们的问题。从他们灿烂的微笑中感受到快乐和满足。