大班教案《沙子游戏》包含反思

《沙子游戏》包含反思。

活动设计背景。

这个班的孩子大多来自农村，留守儿童较多，孩子们不敢大胆说话，所以通常大多数班主要是游戏。本课程的主要活动是让孩子们在玩沙子游戏时通过自己的观察，了解一些客观的科学知识。这项活动不仅能激发儿童参与活动的兴趣，而且在参与活动的过程中，儿童可以体验活动的乐趣，探索新的学习方法，在尝试的过程中发现问题，通过思考解决问题，从而不断提高他们各方面的能力。

活动目标

1.让孩子们了解沙子，比较干沙和湿沙的区别。

2.学会用沙土造型，充分享受玩沙的乐趣。

3.在活动中，让孩子体验与同伴一起玩游戏的乐趣，并愿意与同伴一起玩游戏。

4.让孩子们感到快乐.好玩，在不知不觉中应该学习知识。

5.孩子们通过活动学习游戏，感受游戏的乐趣。

教学要点.难点。

1.区分干沙和湿沙的区别。

2.大胆沟通，说一句完整的话。

活动准备

1.用小桶装满一桶细沙。

2.小铲子.水。

活动过程

一.导入

老师：孩子们，我是一只调皮的蓝猫。今天天气很好。我真的很想玩沙子。你想和老师一起去吗？播放儿童歌曲和汽车，让孩子们唱歌来操场。

2.干沙游戏。

1.让孩子们在沙子里自由地玩沙子。他们可以赤脚在沙子上散步和跳跃。他们可以用手触摸。抓住它，或者用铲子和其他玩具玩沙子。

3.老师问孩子:

1.跳在沙子上有什么感觉？(软地)

2.用手捏一把干沙子后，能不能捏成球？(不能成球)

3.用脚踩干沙后，看看脚印是什么样子的？(椭圆窝)

4.用铲子挖洞，建房能成功吗？(不成功)

4.湿沙游戏。

1.让孩子在干沙上浇点水，把干沙变成湿沙，让孩子继续玩，看看有什么区别？

2.小组比赛中发现了哪些问题？大胆向老师汇报。

5.老师问孩子:

1.用脚踩，看看湿沙子上留下的脚印是什么样子。(脚印很清楚)

2.用手捏，沙子能捏成球吗？(可以捏成球)

3.用宽口容器扣一扣，看看湿沙能变成什么样子？(快思老师.教案网出处)(容器外观)

4.用你喜欢的东西或图形在湿沙上按压，看看是否有漂亮的图案？比较谁的图案最漂亮？最有趣的是？

六.讨论

1.干沙和湿沙有什么区别？

2.鼓励孩子大胆沟通。让孩子通过比赛说话，给予不同的奖励。

3.老师总结:干沙散落，无形状，湿沙可塑性强，可以用湿沙做很多事情。

7.小实验：湿沙上的脚印。

1.实验材料：沙子.水。

2‘将干沙铺在地上浇水，用脚踩看是什么样子？

3.用手捏一捏会有什么结果？

4.用自己喜欢的东西印一印，看看有没有漂亮的图案？

八、引导评价。

教学反思

大多数学生可以积极参加这门课，因为游戏来自生活。许多学生感兴趣，气氛良好。在交流中，一些孩子仍然不够大胆，不能用一句完整的话来表达。在今后的教学中，我将继续鼓励每个孩子。