幼儿园大班游戏优秀教案《找位置》包含反思

目的：

1.教孩子们把棋子放在棋盘的固定位置，记住棋盘上的字。

2.培养儿童初步的空间感知能力。

准备：

32块圆形纸板和棋子一样大，原棋上的所有字都用红绿笔抄在圆形纸板的一侧。

玩法：

1.铺好棋盘，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置，露出字面。

2.将原棋子倒出，由儿童分为红绿棋两组，成人引导儿童根据棋子上的字在棋盘上对号入座，将棋子放在棋盘的对应位置。

3.孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁快，谁第一。

4.孩子摆好后，把圆字板拿走，让孩子试着把棋子直接放在棋盘的正确位置。

活动反思：幼儿园数学是一门系统、合乎逻辑的学科，具有自身的特点和规律，与儿童的生活密切相关。结合儿童的实际生活和知识经验来设计数学活动，很容易引起儿童的情感体验，使他们更容易理解和接受。大班儿童对数字有初步的经验。如何利用现有的经验为自己的生活服务，提高他们在生活游戏情境中使用数字的能力？带着这个问题，我选择了位。