幼儿园大班游戏教案《医院》包含反思

幼儿园大班游戏教案《医院》包含反思

游戏目标

1.了解医院工作人员及其职责，初步发挥医院的各种作用。

2.生病时懂得去医院看病，了解看病的基本程序：注册-看病-取药。

3.根据游戏需要，大胆创造性地选择替代品和游戏材料，制作简单的玩具。

4.让孩子们感到快乐、有趣，在不知不觉中应该学习知识。

5.初步培养儿童用现有生活经验解决问题的能力。

游戏准备

经验准备：

1.在谈话活动中，引发孩子看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。

2.与父母一起收集医院的废物，如药瓶、病例卡等。

物质准备：将病历卡、听诊器、针筒、药品等环境投放医院：创造医院环境。

游戏过程

1、教师出示听诊器、针筒和病历卡，引出游戏，激发孩子参与游戏的乐趣。

老师：孩子们，这是什么？你在哪里见过听诊器和针？医院里有谁？他们的工作是什么？

2、老师和孩子们一起回忆起去医院的过程：注册-看医生-向药剂师提问：你去过医院吗？（。本文来源：快思老师。教师教学计划网）你为什么去医院？当你去医院看医生时，你应该先做什么？那你该怎么办？你最后做什么？

老师总结：当孩子们感到不舒服时，他们应该去医院。看医生时，他们应该先到导诊台的护士那里填写病历，然后去主治医生那里看医生。看完医生后，他们应该去药店取药。

1.协商讨论，解决医院开业前的各种问题。

2.选择各种替代品，营造医院环境。

3.按意愿选择角色，分工扮演医生、护士、病人等角色。

四、儿童游戏，教师作为病人介入游戏，观察指导。

1.观察儿童能否协商分工，形成初步的角色意识。

2.观察儿童是否能掌握看病的基本程序：登记-看病-取药。

3.观察医生，护士能否明确职责。

5、整理游戏材料和环境，师生分享游戏体验，评价游戏情况。

1.整理游戏材料和环境。

2.交流游戏情况。

问:1。你今天扮演了什么角色？你是怎么做到的？

2.你在游戏中遇到了什么困难？你是怎么解决的？

3.你认为下一个医院游戏可以添加什么材料？

　活动反思

通过这次活动，孩子们对医生和护士的工作有了初步的了解，对一些医疗器械也有了初步的了解。一些孩子对医院的恐惧逐渐消除。在活动中，一些孩子会永远忘记他们手中的仪器是什么，老师会给予适当的提醒。有些孩子说注射即使是假的，通过这个活动，有些孩子觉得注射不是很可怕。通过这次活动，儿童也加深了预防疾病的意识，基本完成了目标。