设计意图
在体育活动中，让孩子们从喜欢玩球到会玩球。鼓励孩子们大胆地寻求差异，培养他们的发散思维。全面提高质量，提高个性，设定自己的游戏规则。通常左手和右手运球，但也可以发展左右大脑，以平衡身体的所有部位。在活动中，鼓励孩子们使用他们的手和大脑，以玩耍为切入点，激发学生对健身的兴趣，体验玩耍的乐趣。根据大班级的年龄特点，设计了体育活动玩球。在教学和学习的共同努力下，我们将努力实现一些掌握球的方法，提高儿童的体质，培养儿童的思维能力，创新精神，塑造发展健全人格的隐性目标，让儿童以球为载体发挥个性。
活动目标：
1.培养孩子的综合能力，进行拍球.传接球。
2.探索多种球的玩法，使用不同的设备。
3.让孩子在活动中体验与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。
4.感受游戏的乐趣，通过活动学习游戏。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
小型篮球.呼啦圈.小棍子.跳绳.瓶子.障碍物等。
活动过程：
1.部分开始。
1.报数：1.2报数从排头开始，1.2报数后，数2的幼儿退后一步，变成两队。
2.队列练习-左右分队。
从两列到四列。
要求：小朋友听口令，有节奏地进行。
二.基本部分。
1.准备活动：；针对性训练打球时会受伤的地方。
例如：膝关节.腕关节.踝关节。
2.球操身体活动。
要求：做操时动作准确.做到位.用力。
3.打球的花样。
孩子们，我们以前想出了很多打球的方法。今天，老师还带来了一些设备，包括呼啦圈、小棍子、跳绳、瓶子、布、障碍物等。请让孩子们和你的好朋友一起试试。这个球还能做什么？查看文章。来自快速思考教学计划网络。>让我们来看看今天。你能想出一些更新颖、更有趣的射击方法吗？
老师观察孩子的活动，肯定孩子的想法，鼓励孩子想出更多不同的打法。指导孩子重点进球.传球和接球的能力。
三.结束部分。
让孩子做放松练习。
教师小结
今天，每个人都表现得很好，努力锻炼，热爱集体，团结一致，遵守纪律，×××学生被球击中，不哭，非常顽强，×××学生在空球比赛中最多断球，愿意动脑。我希望你能继续努力工作。
活动反思
老师和学生一起创造了一种和谐。充满了乐趣的场景，学生们在独立的空间里，积极地进行自我实践和自我理解。在整个课堂活动中，学生们使用他们的手和大脑，他们的身体和思想真的活动了。让孩子们独立尝试，把传统的准备活动变成学生的自我娱乐活动，让孩子们模仿老师（其他孩子）或创造他们想要玩球的方法。活动的好效果超出了我的预期。因此，我意识到，只要孩子们插入想象的翅膀，为他们提供独立的空间，孩子们就可以有能力将创新思维转化为结果。
一个小小的打球活动让我深深地感受到：教师应该给孩子更多的机会去尝试，不仅可以激发孩子的活动兴趣，还可以通过尝试调动孩子的主动性、积极性和激发孩子的思想来发展孩子的创造力。
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