幼儿园大班游戏详案教案《积木真好玩》

幼儿园大班游戏详案教案《积木真好玩》包含反思。

活动设计背景。

孩子们经常在家里玩积木。积木是孩子们生活中不可缺少的玩具。为了让孩子们发现积木有多种游戏玩法，并提供观察和探索的空间，创造动手的机会。这项活动是围绕积木设计的。

活动目标

1.感知积木带来的乐趣；培养爱动脑、爱实践的好习惯。

2.能找到积木的各种玩法，大胆尝试，激发孩子的想象力和创造力。

3.培养沟通能力；与合作伙伴合作，体验合作的乐趣。

4.在活动中，让孩子体验与同伴一起玩游戏的乐趣，并愿意与同伴一起玩游戏。

5.孩子们通过活动学习游戏，感受游戏的乐趣。

教学要点.难点。

重点:能找到各种积木玩法，大胆练习。

难点:能合作伙伴合作探索积木的玩法。

活动准备

八个小篮子里有许多积木。

活动过程

1.展示积木，引起兴趣。

老师:今天老师带了很多积木，想请大家玩一玩，你想怎么玩？

2.自由探索游戏玩法。

1.个人尝试。

老师：谁能试试你的玩法？谁有不同的玩法？(老师及时引导启发，激发孩子动脑思考)

老师:你的玩法真好玩！积木有多少玩法？

2.儿童自由探索和实践。

老师：你还能怎么玩？让我们玩，看看谁有更多的游戏玩法！（教师观察到，儿童遇到障碍或问题是参与或提示，鼓励儿童探索各种游戏玩法，利用儿童的游戏玩法相互激励，激励儿童多思考、多创造，注意儿童的合作。

3.交流演示。

老师：你玩了多少种游戏？谁来演示你的游戏玩法？（老师，请有各种各样的想法。玩法奇特的孩子会做更多的讲解和演示，以激励孩子大胆创造游戏玩法。

3.合作探索游戏玩法。

1.合作演示，激发兴趣。

老师:刚才谁和朋友一起玩？你是怎么玩的？谁来演示？(比如之前没有合作玩的孩子，老师会找一个孩子合作演示，激发孩子合作玩游戏的欲望。)他和朋友一起玩，好吗？你想和你的伴侣玩什么？

2.儿童合作探索游戏玩法。

老师：请和你的伴侣一起玩，看看还有什么新的游戏玩法，好吗？去和你的伴侣讨论一下新的游戏玩法，然后一起玩。[快速思考老师。教学计划网络来源]（教师观察儿童，适当帮助没有伴侣的儿童，帮助和激励受阻的儿童；激励儿童创造游戏玩法，使用典型游戏玩法来帮助儿童相互激励。

3.交流演示。

老师:谁来说说，你和你的伴侣是怎么玩的？(老师鼓励和肯定孩子的沟通和玩法。激发孩子大胆沟通，大胆创造玩法。

四.延伸

老师：孩子们可以用积木玩这么多有趣的游戏。太棒了！那么，积木还能用来做什么呢？请学习，好吗？（激发儿童继续探索和研究的欲望）

教学反思

在积木真的很有趣这节课上，我的意图是在材料的选择上非常接近孩子们的现实生活。让学生们把它放在一边。推动它。搭建等实践活动，以进一步了解积木的特点。孩子们很好奇，喜欢玩耍，很活跃。根据学生的特点，我创造了各种教学情境，紧紧围绕以儿童发展为主体的新理念，让学生真正获得成功的体验和探索的乐趣。

在学生的实践中，学生们充分发挥了自己的智慧，拼出了各种各样的图形，包括小房子、大汽车、大卡车、衣柜。在我的指导下，不同的学生会移动一两块积木，摆出各种各样的图形。摆好的孩子会教不会摆的孩子。整个课堂气氛活跃，学生非常积极，效果很好。