活动目标：
1.通过游戏，体验捕鱼的快乐。
2.练习快跑.快速躲闪，提高儿童动作敏捷性。
3.激发孩子的好奇心和探究欲望。
4.能大胆.清楚地表达自己的观点，体验成功的快乐。
活动准备：
孩子们手拉手围成"池塘"(圆圈).一张渔网(用尼龙纱巾代替)
活动过程：
1.活动前热身。
2.观察"池塘"，你见过钓鱼的场景吗?你是怎么钓鱼的?你想怎么玩游戏?
3.了解游戏规则，玩游戏
让三分之二的孩子围成一个圆圈"池塘"，两个孩子各拿纱巾一端，做"渔夫"，其他孩子充当"大鱼"站在池塘里。
游戏开始时，大鱼在池塘里四处游动，当老师发出时，"捕大鱼哦"的信号时，"渔夫"立即跑到池塘，用网去，用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"即使被捕，也要离开池塘到岸上，被捕到的"鱼儿"更换成圆圈"池塘"的幼儿。"可根据时间更换"渔夫"，改变角色，让每个孩子都能进入"池塘"里来。
游戏规则：
(1)."渔网"碰到"鱼儿"身体的任何部位"鱼儿"即使被捕。"渔夫"要行动一致.配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。
(2).扮演"大鱼"孩子们要躲在池塘里，不能跑出圈外，如果跑出圈外即使被捕。
4.游戏反复进行。老师要注意让孩子轮换做。"渔夫"."小鱼儿"鼓励孩子遵守规则
游戏反思：
今天，我带来了早操和游戏活动。这是我第一次带早操。虽然我以前练过很多次，但我一听到音乐就开始做。当时，早操还没有真正开始。孩子们大声提醒我“还没开始呢”。中途不小心做错了动作，然后听到孩子们的提醒“老师做错了!应该是这样!”然后孩子们给我做了一个示范，当时很尴尬，但还是感谢孩子们。下次我有经验的时候，我就不会那么仓促了。
或者因为早操有点失败，后来带游戏活动的时候心有余力不足，一开始信心不足，手脚混乱。带孩子到现场后，忘记热身活动，直接进行游戏解说。最糟糕的是解说。我从上次的经历中学习，关注游戏儿歌的教授，却忽略了更重要的游戏规则解说。后来想玩的时候才意识到这个问题，马上就补上了“游戏规则”。幸运的是，孩子们以前玩过类似的游戏，更不用说他们了。因为人太多，我把他们分成两组，这也带来了新的问题。我不能考虑这两个方面。此时，我非常感谢姐妹们的帮助。
我比上次更糟糕，没有步骤和组织，导致我的游戏失败。教师自身的信心和状态在教学过程中非常重要。孩子们需要老师的指导和指导。如果老师自身因素不好，对班级组织活动会有很大的良好影响。在今后的实践中，我会借鉴以往的经验，组织好游戏活动。5.放松总结，结束游戏。
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