一、设计意图
十月主题活动十月主题活动"美丽的家乡"正在安吉实验幼儿园大班年级组如火如荼地进行着。孩子们在各种活动(谈话、参观、语言、绘画等)中感受到了安吉近年来的发展变化，在了解安吉自然风光和人文风情的基础上，逐渐萌生了对家乡的热爱。用沙水游戏这种表达手法感知家乡，对于大班初期的孩子来说既陌生又有挑战性。虽然大班初期的孩子已经能够熟练运用一些基本的沙玩工具，也有一定的沙玩体验和建构体验，但这一时期的孩子合作意识还是比较薄弱的，更多的是表现出联合游戏的行为，合作行为只能是初见雏形。本次活动定位为孩子利用合作游戏完成主题建设，具有一定的挑战性。因此，根据以上分析，本次活动的重点在于主题的形成，难点在于孩子之间的形成。"合作"。
二、活动目标
1.在游戏中，可以借助辅助材料大胆构建主题想象，感受材料组合带来的创造乐趣。
2.学会合作协商，解决游戏中遇到的问题和困难，体验合作带来的成就感。
三、活动准备
1.经验准备
提前了解安吉的自然风光、特色建筑、美丽乡村建设等知识；
提前有玩沙的基本经验，并有借助辅助材料进行简单施工的经验；
2.物质准备
基础材料：沙铲、水桶、手推车、沙漏等
辅助材料:木片、竹筒、树叶、墙砖、石材(新材料)-(建筑材料)
汽车、小人模具等-(新材料)(角色游戏材料)
四、活动过程
(1)兴趣导入
1.回忆现有经验：
你最想在安吉建造哪些美丽的地方？为什么呢？(引导孩子们说出这些地方或建筑的特点)
如果你是一名设计师，你最想为安吉设计美丽的建筑？
总结:安吉真的很美。不仅有高高的龙王山，连绵不断的竹海，神奇的天荒坪天池，还有我们期待已久的杭长高速公路。稍后，我们将共同努力，在沙场上建设一个超级美丽的乡村——安吉！这个超级安吉的建设可以是你见过的食物，也可以是你为安吉设计的未来作品！
2.介绍新材料
展示上次活动的困难照片（替代材料）：梳理游戏中材料的替代和假设作用，帮助儿童扩大和提高材料的使用经验。
展示新材料(树枝、石头、汽车和恶棍）引起孩子们的思考：这些材料正在建造中"美丽家乡"有什么用？(鼓励孩子说出材料的多种替代作用)
(2)儿童活动
1.活动前要求：
游戏前请孩子自主寻找合作伙伴，自主分工，协商内容和使用材料的构建。
说明儿童安全规则：避免大幅扬沙；按图标整理材料。
2.教师指导：
注意儿童辅助材料的使用和替代，引导儿童尝试使用合适的材料；
关注幼儿的"合作"行为，引导孩子利用团队的力量解决游戏中遇到的困难；
注意各队主题游戏内容的联系，引导孩子互相交流互动，引发相应的角色游戏。
(3)活动评价
1.月及时性评价：遇到需要及时梳理的情况和问题，在小群体中进行沟通和评价；
2.活动后评价：
在这个游戏活动中，你认为在哪里成功？(合作完成任务，使用新材料，客服困难等。
游戏活动中遇到了哪些困难？如何解决？
3.教师总结整理本次活动中存在的问题。
教学反思：
孩子们非常感兴趣，可以积极回答老师的问题，但在孩子们讨论的这个阶段，我应该创造一个场景，让孩子们体验。我会看到更多的学习，这样未来的教学活动才能更好。
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