幼儿园大班游戏教案《角色游戏》包含反思

幼儿园大班游戏教案《角色游戏》包含反思。

游戏目标：

1.能够积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能够正确反映角色的社会责任间的社会关系。

2.能够独立选择角色，学会协商分配角色，学会分工合作，与同龄人友好沟通，分享游戏的快乐，初步学会解决游戏中的问题。

3.通过游戏，培养孩子热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好道德行为。

4.试着选择替代品来丰富游戏。

5.在活动中，让孩子体验与同伴一起玩游戏的乐趣，并愿意与同伴一起玩游戏。

游戏准备：

(1).家用家具.炊具.餐具.食品等；

(2).集装箱.货架.商品.传单.导购员及收银员的服装及工作牌；

(3).汉堡包.薯条.鸡腿.可乐等；

(4).各种丝花.塑料花.纸花.包装纸等；

(5).各种玩具.存折.钱等。

游戏预设：

1.提出游戏主题，让孩子自由选择。

2、孩子们看视频，讨论和解决上一场比赛中的问题。观察和分析：你可以从视频中看得很清楚。如果你上次做得不够好，如果你没有排队拿钱，花店里的东西就会乱放，这是非常不规则的。孩子们提出了纠正的方法。他们应该排队，请工作人员监督；如果东西不能放在地上，你可以多搬一张桌子放东西；当你去超市买太多东西时，你可以把它们放在袋子里。

3、儿童分组，独立选择游戏，学会协商角色分配，合作安排游戏场所。观察和分析：大多数孩子可以互相讨论，并很快确定角色。只有玩麦当劳的孩子想当经理很久了。后来，我不得不用石头剪刀布来决定。看来孩子们会用一些方法来解决问题。

4、老师作为记者参与游戏，引导孩子遵守游戏规则，讲文明礼貌，引导孩子大胆模仿角色，大胆选择可用的替代品。观察分析：因为我以前看过视频，孩子们在取钱时可以排队。花店里的孩子们也搬了一张桌子放东西，看起来整洁多了。麦当劳的接待员非常热情，会向顾客介绍各种美味的食物。玩具城的生意很好，组装玩具的技术人员也很忙。然而，孩子们对价格没有概念。他们随意定价和收钱。而且没有想象力，不会使用替代品。

5.结束游戏，评论游戏。

（1）请告诉孩子你玩游戏时有什么快乐的事情要和你分享。你最喜欢谁？为什么？

（2）谈谈游戏中发现的问题，让孩子们思考并找到解决它们的方法，为下一个游戏做好准备。！。快速思考。教学计划网络来源！观察和分析：孩子们可以说出快乐的事情，喜欢和谁一起玩。老师的指导和提问技巧似乎非常重要。

活动反思：

孩子们玩角色游戏的投资越来越多，因为有了相关的生活经验，孩子们玩游戏的情节也越来越丰富。麦当劳的接待员热情地招待客人。他们可以慷慨地介绍班上的孩子和老师。花店里的花和玩具真诚的玩具深受大家的喜爱。游戏主题贴近儿童生活。从孩子们的兴趣出发，这是孩子们喜欢游戏的基础。因此，孩子们玩角色游戏越多，他们就越喜欢玩。他们每次都可以玩得更深。然而，孩子们仍然停留在现有的经验上玩游戏。他们没有用大脑去创新。他们太胆小了，没有放手。他们不会选择替代品。在未来玩游戏时，我们应该专注于引导孩子们用大脑创新和选择替代品。