一、活动目标：
1.具有初步的合作意识，在实践中努力解决合作中遇到的问题，积累合作经验。
2.能积极、大方地参与游戏，生动地表现角色。
二、活动准备：
故事中各种动物的头饰，简单的池塘环境布局；熟悉故事，对蝌蚪的生长活动非常感兴趣，经验丰富。
三、活动过程
1.唤起记忆，激发孩子对活动的兴趣。
老师：这段时间我们一直在排练一个节目，节目的名字是什么？里面有哪些小动物？
2.回忆起上场比赛中出现的问题，师幼共商解决。
（1）昨天排练节目时，我们发现当音乐开始时，鸭妈妈、鱼妈妈、龟妈妈、鹅妈妈可以马上来，但后面的宝宝没有马上出来，原因是什么？（不听音乐，注意力不集中）（2）今天排练时，婴儿的动作必须跟随母亲。
3.孩子们选择角色来表演。
(1)我们的孩子都选择了自己的角色，但是在表演的时候还应该注意什么呢？
（2）今天我们表演的时候，老师还有一个要求。表演结束后，我们将选出6个最佳表演奖，每只小动物中选出一个表演最好的小演员。
(3)什么样的表演可以评为最佳表演奖？
4.儿童体验游戏。
老师：小演员们准备好了吗？表演即将开始。请欣赏表演游戏《小蝌蚪找妈妈》
孩子们表演。
5.评价和总结。
(1)老师：你认为谁能在今天的表演中得到它？"最佳表演奖"?为什么呢?(从声音、动作、表情等方面进行评价)(2)刚才游戏中遇到了哪些困难？该怎么办？
教学反思
蝌蚪找妈妈很有趣。它主要是对话，是培养儿童语言发展的好材料。重新思考我自己设计的活动，虽然有成功的一面，但还是有很多缺点。
我认为这类课程的设计是自然、流畅、生动的。教学内容符合儿童的年龄特点和认知风格。生动的视觉教具是孩子们的兴趣所在。首先，问老师，当他们回家而不见母亲时，他们会有什么样的情绪，让孩子知道孩子和母亲之间的关系，然后讲故事蝌蚪找妈妈，不仅集中了孩子的注意力，而且让孩子有丰富的想象力。从活动中可以看出，孩子们对老师的操作活动非常感兴趣。通过自己的表情，孩子们对小燕的各种动态有了一定的了解。老师首先让孩子们了解小燕的特点，然后让孩子们讨论小燕游泳的逆转，如何改变小瓶游泳的方向，突出活动课的重点。巧妙地将语言发展、数字感知和探索相结合。
Xiaokeke：蝌蚪：英语：t)在古代，写“Kingdou”它是青蛙和狒狒的幼虫，也被称为糯鸡蛋。新孵化的柴刀，身体呈纺锤形，没有四肢、嘴巴和内痔。它的尾巴很长，侧面很平。外蝎子分支在头部两侧。它吸附在水生植物上，并依靠体内剩余的蛋黄来提供营养。主要是群体。随着蟑螂的成熟，它们开始退化，逐渐从四肢生长，然后（对青蛙和青蛙）通过凋亡（控制细胞死亡）逐渐退化尾巴。活动课的重点。
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