幼儿园大班游戏教案细节《两人三足》包含反思

幼儿园大班游戏教案细节《两人三足》包含反思。

设计意图：

虽然大班的孩子有一定的身体平衡和协调能力，但他们仍然需要继续锻炼和提高。此外，儿童之间的合作能力也需要不断加强。因此，我们设计了户外游戏活动两人三脚，不仅锻炼了儿童的身体素质，而且培养了儿童的合作。

活动目标：

1.锻炼儿童身体的平衡和协调能力。

2.培养儿童合作意识，增强合作能力。

3.在活动中，让孩子体验与同伴一起玩游戏的乐趣，并愿意与同伴一起玩游戏。

4.孩子们通过活动学习游戏，感受游戏的乐趣。

5.培养孩子与同龄人的相互配合。

活动准备：

平整的场地，几根绳子，几个书包，五个终点标志。

活动过程：

1.活动环节设计:

1.带孩子进入活动现场，随音乐《健康歌》做准备。

2.划定起点线和跑道，并放置五个终点标志。（文章来自快速思考和教育。案例网络）将儿童分为五组。孩子们可以自由地选择一个小伙伴。老师帮助用绳子把一个孩子的右腿和另一个孩子的左腿绑在一起，排队准备。

3.游戏规则:五组孩子同时从起点出发，沿跑道走到终点，绕过终点标志先回到起点的胜利(提醒孩子注意安全)。

4.游戏开始：

游戏玩法1：起点和终点之间没有障碍。听到密码后，五组孩子两人同时从起点拉手，沿着跑道直接到终点，绕过终点标志回到起点。

游戏玩法2：（增加难度）在起点和终点之间，每列安排三名儿童作为障碍物。参加游戏的孩子应该背上书包。听到密码后，五组孩子中的两个同时牵手。蛇形跑过障碍冲向终点，绕过终点标志，先回到起点。

游戏玩法孩子们自己讨论，创造新的玩法，老师鼓励他们大胆创新。

5.游戏结束后，带领孩子做放松运动，整理活动器材。

6.活动延伸:鼓励孩子回家后与父母一起创造更多更好的玩法。

2.准备孩子:估计孩子在创作游戏时会想到挽着胳膊。

玩两人三脚，也可以搂着肩膀玩两人三脚，也可以用手或手臂夹着球玩两人三脚等等。

教学反思：

1.儿童的主体性：

在这项活动中，孩子们已经成为这门课的主体。老师让孩子们自由探索操作方法，并谈论它。看一看。在玩的时候掌握自己总结游戏的玩法。这两个人和三个脚是在孩子们通常玩的基础上加工和改造的。因为孩子们经常玩，他们应该让孩子们自由地玩更多不同的游戏玩法。因为这是孩子们自己想出来的，所以他们玩得很努力。

2.提供丰富多样的操作材料。

在这次活动中，我提供了一些绑脚绳。几个盒子。平衡木和其他材料，这样孩子们就可以在自由探索时想到各种各样的方法。由于材料丰富多样，孩子们不会为我而战，这很好地保证了游戏的秩序。孩子们学会了玩游戏的方各种材料中体验了游戏的快乐。

3.创造情境，吸引兴趣。

在整个活动中，我创建了一个帮助小学兄弟姐妹运球，让孩子们合作练习，让孩子们知道在路上有很多困难，我们必须克服困难才能运球，所以在运球之前学习技能。让孩子们自由地探索他们的技能，然后学习他们的技能。最后，学习技能，帮助兄弟姐妹运球。让整个场景都参与其中，让孩子们非常感兴趣。