活动设计
好客的苗族人欢迎贵宾举行各种仪式，其中之一就是请客人坐草团。人们把收获的稻草揉成草团，坐在家里的凳子上。客人坐草团时，经常幽默地趁客人不注意把草团拿走，让客人轻轻摔倒在地，引起哄堂大笑，从而赶走陌生人，缩短客人之间的距离，活跃气氛。我们公园位于苗族家庭的聚居地。挖掘和继承我们民族的优良文化是我们的责任。从民间游戏中寻找草团的素材，设计音乐活动《草团游戏》。但是如何让民间的呢？.原始民间文化引入幼儿园，带给儿童？如何让孩子们感受到民间音乐的独特魅力？目标如何定位和实施？这些都是我们面临的问题。我们希望通过这次活动，让孩子们关注自己的国家，了解.喜欢.体验民族的民间文化。在游戏活动中，让孩子们感受到民族音乐的美，体验草团的制作过程，以及玩草团带来的快乐情绪，从小培养孩子们的快乐.幽默.机智的民族品质。
活动目标
1.在活动中用摩擦.卷.坐等动作反映了音乐的变化。
2.体验苗族民间音乐，感受苗族人的生活情趣。
3.鼓励孩子们积极参与游戏活动和表演，享受游戏的乐趣。
4.教育孩子养成做事认真、不马虎的好习惯。
活动准备
1.苗族民间音乐。
2.每个孩子都有一个草团，一根搓好的草绳。
活动过程
一.儿童坐草团，引出活动内容。
1.引导孩子用苗家客人的语气观察草团。
老师：孩子们好~！。今天就让我带你去苗家做客吧~！来吧，来吧，请进入（儿童进场）
2.简要讲解示范草团的制作过程。
老师:看，苗家为我们准备的不是小椅子。这是苗家人做的草团，可以当凳子坐。来吧，请坐在小客人身上。欢迎来到苗家。请看看这个草团是用什么草做的。猜猜它是怎么做到的。
(分析；通过让孩子看一看.摸一摸，自由观察，讨论：草团是怎么做的？
老师：顺便说一下，它是用稻草做的。首先，把稻草揉成长长的草绳，然后把草绳卷起来，做成圆形的草团。
（分析：由于儿童生活经验不足，教师在实物示范搓.卷，帮助孩子理解.体会.简单想象，有助于为后面的环节铺平道路)
3.简要介绍民间游戏，教师示范玩法。
老师：我们苗的家人很好客。当客人来的时候，他们会邀请他们坐在草团里。哟，客人没有座位（老师）。来，请和我坐在一起“请坐”我们苗家都用唱歌欢迎客人。(老师唱苗歌，演示玩法)
玩法：老师和大客人（配教老师），两人背靠背坐在草团上摇一摇，挤一挤，听音乐“呦”拉草团，一个人摔下草团，老师马上擦锅烟灰，送礼物“大花脸”。
老师：送你一份礼物，嘿，礼物在哪里？哦，是个大花脸，大花花.大花，打发.送礼物就是送礼物。这是我们苗族人欢迎客人的玩笑。
二.欣赏苗族民间音乐，分段用动作表达音乐。
1.完全欣赏音乐(第一次)
老师：今天我们来玩草团游戏，我啊，带来一段苗族音乐，请听一听：音乐似乎在干什么？
（分析：教师和孩子一起体验音乐所表达的意境，理解音乐所反映的内涵。老师和孩子一样是观察者。.聆听者.学习者共同理解和体验音乐带来的精神感受。通过对整个音乐的完整欣赏，培养了儿童的想象力和综合分析能力。
老师：你听到了什么（孩子们自由回答）
2.完全欣赏音乐(第二次)
老师：好吧，我们再来听听（老师的姿势暗示）
3.欣赏A段音乐，用搓稻草.稻草舞表演音乐。
老师：这段音乐是搓稻草.卷草团和草团玩游戏，那你用身体告诉我怎么搓(孩子自由搓，老师巡回指导学习)小稻草会怎么动？(孩子自由动，老师巡回指导学习)好，现在，我们一起用音乐搓稻草。(放音乐)
（分析：儿童用自己的动作表达音乐，进一步帮助儿童理解音乐的内涵，对音乐有全面的理解，充分感受音乐的美丽艺术理念。同时，也充分调动儿童的主动性，刺激他们的想象动作来表达音乐。为整个游戏铺平道路）
4.欣赏B段音乐，使用个别音乐.小组.集体卷成草团表演音乐。
师：·我们搓稻草，下一步该怎么办？(儿童:卷)
·怎么卷？哦，这样的卷，用手画圆卷，太棒了，来我们，要卷圆。(师幼共卷)
·那么我们也可以用我们的身体如何变成圆卷起来呢放音乐，孩子们玩)。
·刚才我们一个人卷草团，卷草团有点小。现在我们想把它卷得更大。我们该怎么办？你可以请人帮忙（儿童小组卷）。那我们应该把它卷得更大（儿童集体试卷）
（分析：一步一步地激励孩子们用自己的方式玩游戏，个人，几个人合作，班级集体，孩子们玩得很开心）
5.用坐草团欣赏C段音乐.想办法挤走客人表演音乐。
老师：我们的草团准备好了，来吧，坐下来，看看我们的草团结不强（放苗歌）这是
我们苗家唱欢迎歌，来我们学习。(听见。“呦”就扯草团)
三.在完整的音乐体验下，孩子们听音乐玩游戏。
老师：好吧，我们要玩游戏了。游戏需要两个人背靠背玩。好吧，现在请把你的草团放在中间作为篝火。现在让我们围着篝火玩游戏（放完整的音乐，游戏1-2次）
四.结束活动
老师：今天，我们来苗家做客真好玩，下次我们带更多的朋友来这里玩游戏！
琼公网安备 46010602001341号