音乐分析：
1.音乐情感：轻松.快乐.活泼，调皮有趣的小花猫游戏画面。
2.音乐知识点：两个阶段的身体结构有四个节拍和两个节拍。每个阶段重复两次。第一个音乐段具有稳定的断奏和连贯的声音形状，反映了“小猫”的活泼、快乐和舒适的形象。第二段音乐有轻微的起伏、连贯和平滑，反映了“小花猫”的聪明和顽皮。有四个地方可以演奏。
教学目标：
1.在音乐活动中积极参与活动，感受乐趣。
2.学会唱歌，扮演角色，感应圆滑和断奏。
3.能够大胆.清晰地表达自己的见解，体会成功的快乐。
4.能够在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
教学准备：
1.小花猫图片.P1挂图。
2.铃鼓.圆舞板.呼啦圈。
3.音乐光盘CD播放器。
活动对形：
半圆
活动重点：
感应圆滑奏
活动难点：
可以弹跳和圆滑地伴随音乐表达歌曲。
教学过程：
一.初步感应圆滑和断奏的暖身活动。
1.展示小花猫的图片，引起孩子们的兴趣，“现在我们一起来学习小花猫走路吧！
2.教师手持铃鼓，拍(断奏)：跳跃;摇(圆滑奏)：轻轻地走。
二.故事引导：
“河马医生开了一家诊所。他有很多治疗疾病的秘密武器，所以他的诊所里总是挤满了病人。看看谁来看医生？”（手指照片让孩子们看图片并回答）“小猫也来看医生了。她浑身发痒，非常伤心。河马医生用放大镜看了看。哇！原来小猫身上有很多跳蚤！
三.小花猫的律动。
“我们来听一首好听的歌，听一听歌里的小花猫在干什么？
1.孩子们第一次安静地听歌曲。
问题：刚才听到小花猫在做什么？
2.肢体节奏，再次完整地感受歌曲。
3.这首歌分为两段，第一段和第二段是什么。引导孩子们讨论。
4.教师对幼儿回答的内容进行总结，并将其整理成歌词，朗诵给幼儿听。
5.孩子们学会唱歌，坐在座位上，一边唱歌，一边根据歌词做相应的动作。（教学计划来自：bandhuren）启发孩子们唱第一段时放松。活泼地唱歌，第二段是用连贯的。向下滑动线来唱歌。展示小花猫生动的真实形象。
6.孩子们一边起床一边做动作一边唱歌。（让我们一起学习小猫）第一个断奏：学习猫步，左右跳跃，尾部音效，让小猫伸展。
第二段圆滑：学小猫走路，在“喵喵”的时候做嘴两边抓胡子。
7.两人一组第一段断奏：两人手牵手，做小猫左右跳。
第二段是平滑的：两个人面对面，学习小猫舔爪子，抓耳朵激发各种小猫创造性的动作，可以鼓励孩子们团结友好，互相摩擦。
四、角色扮演活动。
老师：小猫身上有太多的跳蚤。真的很不舒服。我们该怎么办？我们想抓住这些烦人的小跳蚤。1.小花猫抓跳蚤（儿童分为男性和女性）。女孩们把呼拉圈包围在站中间，站在外面扮演小花猫。
男孩围着小花猫站着玩跳蚤。外圈跳蚤要逆时针不停地跳。
第一段：女孩站在中间做小花猫的动作，外圈的跳蚤围着小花猫做小跳动，并看着小花猫。
第二段：女孩花猫唱“猫”，男孩跳蚤唱“喵-喵-”音乐结束：花猫用呼拉圈抓跳蚤。
五.乐器感应：
1.老师：我们抓到了很多跳蚤好开心啊！现在请出我们的小乐器，让我们庆祝一下。
铃鼓小猫：第一段边唱边敲节奏，结尾音效做摇奏。
2.第二段唱“喵喵”时，吹奏模仿猫叫的奏铃鼓面。
圆舞板跳蚤：打拍子的间奏。
3.儿童分为两组，听铃鼓、圆舞板。
4.听着音乐站起来演奏，看着老师指挥。
六.结束“小花猫，我们一起去户外晒太阳吧！
活动反思：
在这次音乐活动中，我带领孩子们在游戏中带动孩子们学习歌曲，用娃娃表演歌曲，同时培养积极快乐的情绪。在游戏中，孩子们的兴趣非常高，尤其是当道具老鼠出现时，环境氛围的创造已经达到了非常和谐的效果，充分调动了孩子们参与游戏和学习唱歌的热情。本次活动的游戏和歌唱融为一体。教师的指导与儿童的主动性相辅相成，取得了很好的效果。
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