大班音乐活动教案《喜洋洋》包含反思

大班音乐活动教案《喜洋洋》包含反思。

活动目标

1.学会演奏《喜洋洋》音乐，进一步熟悉音乐ABA的结构，感受音乐喜洋洋的情绪。

2.在掌握身体动作的基础上，尝试用音乐教学打击乐器。

3.跟随指挥演奏乐器，享受集体合作的乐趣。

4.培养孩子与他人分享合作的社会素质和关心他人的情感。

活动准备

1.音乐磁带或CD。

2.打击乐器儿童人手一个，具体为:铃鼓、铃铛、圆舞板、双响筒。

活动过程

1.创建场景，引入兴趣。

在歌曲《恭喜》的音乐中，营造出欢快喜庆的气氛。演出结束后，引导孩子们交谈：我们在这里的节日活动是什么？人们过节时的心情是什么？

2.完全欣赏，感受音乐情感。

欣赏后问:你觉得这首歌听起来怎么样？你最喜欢哪一部分？

老师总结:这首音乐节奏活泼轻快，旋律优美，表现出喜气洋洋的气氛，适合在热闹的地方播放。想想看，除了国庆节，这么欢快的音乐什么时候可以播放？

3.分段学习表演身体动作。

老师唱a段音乐，引导孩子一拍一拍地跟着音乐做动作，如:拍腿、拍肩、拍头、拍手。

老师唱B段音乐，带领孩子们有节奏地拍手合腕颤抖。

4.完全练习身体动作。

(1)老师带领孩子用音乐做完整连贯的身体动作。

(2)儿童独立听音乐，表演身体动作。

5.儿童分声部练习身体动作。

(1)组织孩子讨论分组动作计划，每组明确做一个身体动作。

(2)教师用身体动作指挥相应小组有节奏地做相应的动作。

6.学习配器方法。

(1)老师(展示四种乐器):这是什么？怎么玩？

(2)引导孩子练习正确的打击乐器动作。

7.儿童空手练习分声部打击乐器。老师用乐器演奏，引导孩子看指挥，分声部徒手演奏。

8.孩子们看指挥打击乐器。

(1)老师先引导孩子看指挥乐器，然后用击拍指挥动作引导孩子看指挥击拍。

(2)引导孩子看老师的指示，有节奏打击乐器。

活动反思:活动反思:

音乐审美感受是让孩子在学习音乐的过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，在音乐教育中，无论是能力培养、思想认识提高还是精神培养，都需要经过一个循序渐进、持续、微妙的教育过程。