幼儿园大班音乐游戏教案《唱什么乐器》包含反思

活动目标：

1.学习区分乐曲中的高低音。

2.能用身体动作表现高人和矮人。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.能认真听同伴讲话，能独立开展操作活动。

活动准备：高人与矮人的图片。

指导要点：

一.展示对比度明显的高人和矮人的图片，请观察并用自己的动作展示高人和矮人。老师总结孩子的动作(高人走:举起手，踮起脚尖，矮人走:把手藏在后面弯腰)

二.引导孩子听音乐。

1.听，谁在走？(在低音区演奏音乐的最后一句)再听，现在谁在走？(在高音区演奏最后一句后。

2.当他听到高人出来时，他站起来和他握手。当他听到矮人出来时，他蹲下来和他握手（反复演奏最后一节，即兴演奏）

3.跟着音乐练习，按照四分音符的均匀节拍一拍一拍地走。(在中音区演奏)。

三.游戏“高人走，矮人走”提醒孩子听音乐改变走路姿势。

1.完整演奏音乐三次，第一次在中音区；第二次在低音区，第三次在高音区。要求孩子们以自然的态度行走。“高人走，矮人走”三次音乐的不同音区分别反转。

2.老师在演奏过程中即兴改变音区，请注意听其变化，快速反应。

四.听音乐自由学高人或矮人出活动室。

教学反思

1.活动过程发展了儿童的探索精神和合作能力，充分实现了儿童的主体。孩子们通过美丽的荷叶想象，想到青蛙和青蛙的各种叫声，并向同龄人展示。

2.幼儿在师幼.在同伴之间的互动中感受音乐的乐趣，从而对音乐感兴趣.能充分体验.展开丰富的想象力和强烈的表演。感觉平时也要用合适的声音表达歌曲，不能喊唱歌。.乱唱。

3.存在不足：同声合唱时，分声部位不明显，儿童唱歌时容易跑调。

4.改进措施：

(1)加强单声部练习，练习单声部，然后明显安排合唱的位置。

（2）在活动中，教师可以根据儿童的兴趣延伸到角落活动，提供更多的动物图片，让孩子想象更丰富的声音和节奏来表达不同动物的叫声，从而丰富合唱内容。