活动目标：
1.学会弹簧步，用肢体语言表达对孔雀的理解和热爱。
2.用舞蹈体验快乐。
3.孩子能积极回答问题，增强口头表达能力。
4.探索.发现生活中的多样性和特征。
活动准备：PPT课件.音乐
活动过程：
一.交流经验，引起兴趣
1.老师：你去过动物园吗？动物园里会有什么小动物？谁能用动作告诉我？
2.孩子们大胆地做动作，互相猜测动物的名字。
3.老师：这些小动物来自不同的地方，所以在美丽的西双版纳云南也有一种美丽的动物，你知道是谁吗？（我不知道）-老师做孔雀手势提示。
4.跟着老师做孔雀手势。
二.进入场景，学会舞步
1.老师：你想去看孔雀吗？然后乘公共汽车去西双版纳，西双版纳比较远，去的时候一定要带好安全带。
2.老师：我们的车开得快，开得慢，还有山路，很崎岖，你一定要跟上哦！
3.教师作为司机示范动作，区分慢开和快开的区别。
4.孩子们跟着音乐和老师一起坐公交车。
5.注意弹簧步骤：膝盖弯曲，左脚一步，右脚一步，有弹性，膝盖不弯曲会很僵硬。
三.试着展示孔雀的动态
1.老师：你认为孔雀来了吗？听着孔雀来了！一只美丽的孔雀渐渐地向我们的孩子们走来。它出来了吗？当我们睁开眼睛时，孔雀出来了，多么美丽！（播放课件）
2.师：这是傣族的竹楼，孔雀就住在这里。孔雀的颜色是什么？（白孔雀）
3.(显示孔雀开屏图片)我们也来开屏，孩子张开手臂上下舞动。
4.看，这是谁？这是演员，跳孔雀舞。
5.学会模仿和想象孔雀的动作。
1)孔雀的头怎么做？-三根手指三根毛，要垂直，高高在头上。
2)孔雀自理羽毛。
3)孔雀开屏。
4)孔雀喝水。
6.教师示范-将所有动作融入音乐。
7.孩子们和老师一起演绎孔雀。
8.请与孩子们交流不同的孔雀动作。
9.想象孔雀走路的样子，创作舞蹈动作——配音乐和弹簧步。
四.活动延伸
我们的孩子跳得很好。老师建议几个孩子可以一起表演孔雀舞，排一些队形。作为表演节目，他们可以在北石小剧团表演，好吗？
活动反思
本次活动吹泡泡整个活动的亮点是孩子们非常参与，可以跟着我积极模仿用身体动作吹泡泡。通过安排情境表演，我可以让孩子们在游戏情境中理解歌词的内容，随着歌词成为大小圈和身体部位的感应间奏。
琼公网安备 46010602001341号