小班音乐教案《春天来》包含反思

《春天来》包含反思。

活动目标：

1.在图片的帮助下熟悉歌曲内容，学会用自然欢快的声音唱歌。

2.可结合现有经验改编歌词并演唱。

3.感受旋律的气氛，和同伴一起参加集体音乐活动。

4.培养儿童的音乐节奏感，培养儿童的表现力。

5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的快乐。

活动准备：

对春天有了初步的了解，一套春天的幻灯片，一套歌曲图片，一套歌曲伴奏。

活动过程：

1.导入活动：寻找春天。

-带孩子们走进活动室，播放春天的照片，让孩子们欣赏。

-谈谈我看到的春天。

2.欣赏歌曲，结合图片理解歌词。

完全欣赏歌曲。

-结合孩子的回答展示相应的图片，帮助孩子理解歌词。

3.学唱歌。

随伴奏轻声跟唱。

-指导时，老师要注意孩子唱歌时的声音，要自然、快乐、整洁，表情要自然微笑。

-逐步去掉图谱唱歌。

4.创作一些歌词。

-引导孩子创作唱歌。

活动反思：

在歌唱活动《春天来了》中，孩子们积极学习唱歌，兴趣浓厚。整个活动目标明确，层次明确。

第一个环节的春景欣赏是基于孩子们对春天了解不多，让孩子们看到春天的美丽，但也为下一次歌唱活动做了有效的铺垫。

第二个环节是欣赏歌曲和理解歌词。在这个环节中，图谱起到了很好的作用。图片一个接一个地帮助孩子们理解和记住歌词。（文章来自快速思考和教学。案例网络）同时，教师还利用图谱有效激发孩子们听歌曲的兴趣。

第三个环节是学习唱歌。在孩子学习唱歌的过程中，教师可以逐步提高唱歌的要求，从轻轻跟随唱歌到引导孩子听伴奏，唱清楚歌词，引导孩子有表情地唱歌，最后逐步删除图谱，使学习唱歌的整个过程具有挑战性和乐趣性。在学习唱歌的过程中，孩子们也积极投入，有浓厚的兴趣。

第四个环节是创作和唱歌。孩子们可以结合生活经验想出一些其他颜色的花。在这个过程中，过程中，老师再次有效地图，让孩子们尝试在地图的帮助下唱歌和创作歌曲，让孩子们体验到独立创作和唱歌的快乐。

当然，活动中还有很多不足之处，希望姐妹们多给我一些建议！