【活动目标】
1.儿童在音乐活动中体验快乐，根据歌曲内容感受歌曲中人物情感的变化。
2.能用自然的声音唱出感情。
3.在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容即兴表演。
4.能够在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
【活动准备】
两个孩子的表情图，歌曲《拉拉勾》的歌词，歌曲《拉拉勾》的音乐。
【活动流程】
一、引起孩子兴趣的音乐进场。
1.在进入主题导入活动室的儿童自由伴奏音乐。
老师：孩子们，让我们随着好听的音乐动起来吧！
3.老师出示图片请孩子自己讨论，图中两个孩子是怎么回事？
二、理解歌词，欣赏歌曲。
1.老师生动地讲述歌词的内容，帮助孩子们理解愤怒时的表情动作和和谐时的尴尬，以及相互友好的拉钩场景。
2.老师有表情，重点地唱部分音乐，然后带着孩子一起学习唱歌。
三、分段唱歌，儿童对歌词的理解进一步。
1.第一段：
老师：如果你真的生气了，你的好朋友也生气了，你会怎么回事？想想第一段是唱得快还是唱得慢？是重点唱还是轻点唱？
2.第二段：
老师:你现在和你的朋友和好了，刚开始有点尴尬。你应该怎么唱歌？后来和好了。你觉得怎么样？这个时候该怎么唱歌？
3.整体跟唱分别采用集体无伴奏跟唱，要求幼儿的节奏准确，并以自然的声音表达，同时要求幼儿咬字清晰。
四、幼儿自由表演即兴表演。
老师:让我们和音乐一起跳起来，唱这么好的歌。请让每个孩子都找一个小伙伴合作。表演时要注意表情！
孩子们离开座位去找朋友，一边唱歌一边即兴表演，通过自己的动作，让孩子们在自由、轻松、活泼的气氛中表达歌曲的内容，加深情感体验。
【活动延伸】
孩子们，你们今天和老师在一起很开心吗？”你怎么能每天和孩子们一起快乐呢？孩子们有时不可避免地会遇到一些不愉快的事情，也会有一些小的冲突。只要我们能谦卑地对待彼此，宽容地对待人，就像这两个孩子一样，我们很快就会和解，那么我们就会非常快乐，让我们都成为好朋友吧！
活动反思：
在音乐课拉钩的教学过程中，首先是语音练习，老师和学生一起打招呼！教师可以在活动中注意与儿童的情感交流，不断提高儿童的活动兴趣。以故事的形式引入更自然，边走边看问题，更自然、更容易，孩子们没有压力，引导孩子们积极思考，积极猜测，老师不回答，让孩子们在讨论中寻求答案，不仅提高孩子们的探索意识，充分发挥孩子们的主动性。
最后，在尝试创作歌词的过程中，它非常大胆、自由和严肃。这样每个孩子都可以全身心投入到活动中，增强孩子的自信心，激发孩子的创作欲望。同时，老师让孩子们在熟悉的旋律中填写创作歌词，这是大胆和创造性的，这使得孩子们的兴趣达到了高潮。这首歌和谐而响亮。这是孩子们对自己创作结果的肯定，也是孩子们自信的表现。太棒了！
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