幼儿园大班音乐欣赏教案《小黑眼与小白眼》包含反思

活动目标

1.学唱歌曲《小黑眼与小白眼》，尽量用苏州方言拖长语调说衬词。

2.初步了解苏州茶馆文化，学会用动作和表情来表达歌曲中的快乐.焦虑和愤怒。

3.激发孩子的好奇心和探究欲望。

4.能大胆.清楚地表达自己的观点，体验成功的快乐。

活动准备图谱.音乐伴奏。

活动过程

(1)活动导入

——今天唐老师邀请了两个朋友，看看他们是谁（小黑眼.小白眼)

——他们有一个共同的爱好，喝茶！那你知道用苏州话怎么说喝茶吗？(吃茶哉~出示图片)

——小黑眼和小白眼来到苏州的一家茶馆，却遇到了一件不开心的事情！我该怎么办？苏州话怎么办？(什么？展示图片。添加动作)让我们加入动作学。

——接下来，让我们玩一个游戏，看看谁反应迅速！我展示了这张照片，你说了相应的苏州方言。

(2)感受音乐

——小黑眼和小白眼发生了什么不开心的事？请听听。(第一次)(孩子说什么就贴相应的图)

——故事里有谁，去了哪里，做了什么（第二次）（唱歌时出示所有图表）

——这次我会在儿歌里加苏州话，请听听我加在哪里。(第三次)

(3)学唱歌曲

——孩子们愿意和老师合作吗？我们一起唱歌。说苏州话的时候，听我说，听听你说的这些地方有没有加。(第四次)

——这一次，我继续和孩子们合作，但请说苏州话（第五次）

——我们一起唱歌，个别说苏州话(第六次)

——刚才我们在合作的过程中，你有没有发现有点一样？他们真的一模一样吗？(表示感叹号)“!”表示“哼”)

——两句话的速度有什么区别？哪个快？哪个慢？什么心情慢，什么心情慢？

——让我们茶馆店的小老板，和我一起唱这两句话。

——让我们一起完整地唱一遍，唱出小老板不同的心情哦！

——你学过这首歌吗？那我来考你。我们把这些照片藏起来，看看你能不能完全唱出来。(第七次)

——这次更难了，我们一张图都不看，向后转！向客人老师表演。(第八次)

(四)延伸

——孩子们真的很棒！这并没有让你难过！事实上，这首歌是四川著名的民族音乐。（完整的四川口音，加上儿童的声音）然后请听唐老师唱的不同。

——让我们加上儿话音，用四川话唱一唱。

——除了苏州的孩子，我们班还有其他地方的孩子。你会用你家乡的方言喝茶.怎么办？怎么说？

——然后我们下课后把自己的方言带到我们的歌里唱。

活动反思：

音乐活动也是艺术领域的一部分，也要注意“美”感觉，当老师在前面演示唱歌时，给孩子们带来情感，让孩子们感受到歌曲的快乐，虽然地图是用来帮助学习歌曲的，但也从孩子们的角度来看，做一点美.生动一点。音乐活动不是简单地教孩子们一首歌，而是给孩子们带来学习唱歌的方法。教人钓鱼比教人钓鱼好。当孩子们掌握了学习唱歌的方法时，他们的音乐能力也得到了提高。