小班音乐游戏活动教案 :手指谣教案 (附教学反思 )

小班音乐游戏活动教案:手指谣教案(附教学反思)

儿童歌曲《手指谣言》是为了让孩子们知道和知道他们小手上五个手指的名字，并可以变形和想象他们的手指。在活动开始时，我伸出手指娃娃的手向孩子们打招呼，让孩子们一个接一个地说出手指娃娃的名字，然后让孩子们听老师的密码，相应地伸出手指娃娃，让孩子们熟悉手指的名字。当儿童歌曲的内容用两个手指变形时，使用动词触摸、捏、翘曲，这是孩子们在学习儿童歌曲时应该掌握的一点。在设计活动时，我使用了关键前沿，以与孩子们一起玩手指游戏的形式，为孩子们学习儿童歌曲奠定了基础，也符合小班儿童爱情游戏的年龄特点。

活动目标

1.熟悉手指的名称，愿意用手指变形和想象。

2.学习儿歌，掌握动词：触摸.捏.翘。

教学要点.难点。

知道手指，喜欢有一双能干的手。

活动准备

简单图谱.在手指上画娃娃头像。

活动过程

1.熟悉手指名称。

1.老师伸出一只手，弯曲手指向孩子们问好：孩子们好！

刚才谁问好我们？

2.小手有多少个手指娃娃？你能说出他们的名字吗？让我们一个接一个地向他们打招呼。

2.学会动作，理解动词。

1.你的小手上有手指娃娃吗？让我知道你的手指娃娃！

2.游戏:听密码:老师说食指食指碰碰等等，孩子会做出相应的动作。

3.了解儿歌内容，学习儿歌。

1.看看老师的手指娃娃变了什么？怎么变？(老师根据儿歌内容做动作，引导孩子用儿歌语言表达)

2.老师边做动作边完全朗诵儿歌。

3.老师一边带领孩子做动作一边读儿歌。

4.请分组学习儿歌。

4.试着模仿儿歌。

1.老师的手指会变很多。看看老师的手指。它变了什么？你用什么手指改变了？这两个手指是怎么变的？

2.我们的手指还能做些什么？(儿童手指自由变形)

你用什么手指？怎么变？(老师引导孩子创作儿歌)。

3.完整朗诵创作儿歌。

4.让我们把这首手指谣读给未来的孩子们听！老师带领孩子们离开活动室。

教学反思

在学习儿童歌曲的过程中，我用手指变形，让孩子们说他们变了什么？你用什么手指来改变它？它是如何改变的？因为在早期阶段，当玩手指游戏时，孩子们首先接触到手指变形时提到的手指名称和动词，所以他们在学习儿童歌曲时会显得活跃、快乐，学习起来会更感兴趣、更容易。儿童歌曲的内容生动有趣，想象模仿对象是儿童日常生活接触，容易被儿童接受，但儿童歌曲在变形模仿对象使用做字，非常方言，不容易被孩子理解，每次儿童歌曲变形对象不同，好像在玩游戏，我只是用改变字代替做，让孩子学习更容易理解更容易理解。因为考虑到这是小班的下半学期，孩子们对改变的对象很感兴趣，所以我只是用改变字代替做，让孩子们学习更容易理解，更容易理解。