活动目标
1.对音乐旋律的初步熟悉，可以有节奏地行走和扭曲身体，以显示洗衣机的工作状态。
2.愿意参加活动，并能与同伴愉快地合作。
3.能够认真倾听同伴的发言，并能够独立进行操作活动。
4.能够大胆发言，积极想象，在集体面前提高语言表达能力。
活动准备
1.教师教学资源洗衣机转转。
2.音乐CD我爱洗澡。
3.标记图三幅：把衣服放在洗衣机里，用洗衣机洗衣服几次扔干衣服，手上有一个标记。
活动过程
1.引出谈话。
今天孩子穿的衣服真干净，谁洗的？
妈妈是怎么洗的？除了用手洗，还可以用什么洗衣服？
你知道洗衣机是怎么洗衣服的吗？
洗衣机到底是怎样把衣服洗干净的？让我们一起看一段视频。
2.观看洗衣机工作的视频，创造洗衣机洗衣过程。
(1)创编放衣服的动作。
用洗衣机洗衣服首先要把衣服放进洗衣机，我们一起学习。
(2)浮起创编衣服的动作。
放水时衣服会怎么样？谁来做浮动的衣服？
(3)衣服创造旋转动作。
请个别孩子回忆一下刚才视频里洗衣机洗衣服的过程。
谁来学习洗衣机里的衣服是如何旋转的？
教师总结并提取儿童创作动作，如上下起伏、头部旋转、身体旋转、手部旋转、脚部旋转、臀部旋转等，(banzhuren)引导儿童有节奏地练习动作。
(4)创编的学习过程。
衣服洗干净后要晾干，晾干时衣服是什么样子？
孩子按照手上的标记，学会按照一个方向跑或转动，老师提醒孩子和同伴保持距离，不要让衣服缠绕在一起。
3.完全欣赏音乐，让孩子用图片感受音乐的结构。
为了让孩子初步感受到乐曲A1.B.A2的变化，老师播放乐曲，按顺序出示三幅标记图。
4.孩子们完整地听音乐，练习动作。
在洗衣机放-洗-甩的过程中，所有的孩子都跟着音乐表演。练习2-3次。
5.活动结束。
洗完衣服，让我们到外面晒晒吧。
动作建议
前奏：准备
A1段
1-4小节：每小节一次，将衣服放入洗衣机。
5-8小节：边做摇晃.扭动身体动作，从低到高，从蹲姿到站姿，表示衣服在放水后浮起。
B段
9-10小节：自由地在场地中间.有节奏地行走，表示衣服随着洗衣机转动。
11-12小节：有节奏地站在原地扭动身体。
小节13-16：动作小节9-10。
小节17-24：动作小节9-16。
A2段
25-32小节：所有的孩子都是沿着一个方向小跑步或小步走。
33-36部分：找一个同伴拥抱，这意味着衣服在干燥后被包裹在一起。在音乐结束时，老师可以发出滴滴的声音，促使孩子们的衣服即将干燥，并迅速聚在一起。
活动反思
通过分析观察和乐活动的观察和听力行为，我认为我不能完全观察和听这个活动，所以很多孩子没有机会表达，和一些孩子没有掌握音乐的节奏，这是一个地方，我们应该注意在未来。
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