一.教材分析：
歌曲《男人应该自强不息》节奏铿锵高昂，歌词豪迈激进。歌曲开头的乐器主音是大鼓，凸显了歌曲的气势。给人奋发向上的动力，鼓励我们每个人自强不息。
这首歌的旋律和歌词都很有气势，用武术动作表演，会给人带来力量和气势的震撼。
为了更好地展现歌曲强大的气势，我调整了动作设计，保留了原教材中的马步.弓步，丰富出拳.挡块等强势动作，让孩子更容易表达歌曲的特点，体验成功和自信。
二.活动目标：
1.感受强烈的音乐.有力气势，大胆地说出自己对音乐的理解。
2.可根据图示大胆探索马步.弓步.掌.拳击等武术动作，将用动作来表达音乐的特点。
3.体验方阵舞的整洁壮观，感受成功与自信。
4.培养孩子思考问题.解决问题的能力和快速反应的能力。
三.活动准备：
经验准备：了解一些常见的武术动作
材料准备：课件.图示
四.活动过程：
1.听音乐，感受音乐的音乐.有力的气势
（1）展示成龙的图片，引出歌曲《男人应该自强不息》，感受音乐特:他是谁？他哪方面最厉害？
这首歌听起来怎么样？
听着，这是什么声音？在歌曲中加入鼓声会给我们什么感觉？
(2)介绍歌曲名称男人要自强"自强"的含义。
（3）听音乐，用动作自由表达自己对歌曲的感受。
问题什么动作能使歌曲有力？.气势表现出来
摘要：中国武术非常强大，动作也非常强大，用武术动作来表达这首歌是最合适的。
2.儿童自主探索武术动作，展现音乐特色
（1）教师根据孩子的动作表现梳理主要动作（马步）.弓箭步.掌.拳)。
(2)出示图表，孩子们探究武术动作。
①展示部分图表，引导孩子们讨论看图方法重点分析结尾句亮相图片)。
②配音乐，孩子独立探究动作，老师有效指导。(渗透听音乐节奏的变化)
(3)孩子听音乐看图片，要求孩子记住动作顺序，尽量做到连贯。
(重点练习：马步.隔挡.结尾句的亮相动作)
3.引导孩子用方阵舞展示，体验方阵舞的力量和气势
(1)看阅兵.春晚视频，了解方阵，感受方阵舞的整洁壮观.有气势。
(2)儿童尝试方阵舞展示。
第一次：儿童用方阵队形展示，以连续出拳的方式增加气势。
第二次：鼓励孩子表演，加上喊号，进一步增强力度和气势。
第三次：老师参与领舞，让孩子充分体验自信和成功。
4.老师鼓励孩子在生活中自信.自强的孩子。
教学反思：
《男人应该自强不息》由两个乐段组成。句子变化很强，但对称性和对应性很强。当它给人强烈的动态时，它给人一种稳定感。第二个乐段相对简单。前半段节奏短，后半段节奏放松，表现出强烈的气势。孩子们对里面的动作很感兴趣。然后我让孩子们尝试用不同的动作模仿武术，这激发了学生们强烈的学习兴趣。热身后，我放音乐，通过视频欣赏，让学生熟悉《男人应该自强不息》这首歌。首先让学生听录音，轻声哼唱，然后让学生跟着录音唱歌，在XX处用“哈嗨”学生学习积极性高。
其次，我让学生复听，通过朗读歌词，了解歌曲表演的主题，理解男人自强的意思，鼓励男孩自强不息，自力更生，脱颖而出。
学生学会唱歌后，我用巴乌陪同学生。学生们感到新奇，唱歌非常认真和充满激情。通过师生互动，学生可以体验伴奏的美。通过巴乌、人声伴奏和学生演唱，三者融为一体，效果好。
在学生们熟悉了解了《男人应该自我提升》的歌曲后，我让学生们试着用自己的动作来展示这首歌。在武术设计过程中，考虑到武术的复杂性，根据四年级学生的实际发展水平，只选择了马步拳的格式，降低了动作的难度，调动了学生的学习热情。在整个过程中，学生们用身体表达了音乐的内涵，并使用了武术动作.学生平时积累的经验和动作图式，达到自我表达的快乐，达到快乐教学的目的。
最后，孩子们在音乐中快乐地学习武术动作，在整首歌中表现出色，提高了音乐课的有效性，达到了预期的目的。
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