幼儿园大班音乐活动教案《小货郎》包括反思

活动目标

1.欣赏歌曲，感受民歌欢快.上升的风格。

2.试着用唱歌来表达歌曲，在图卡的帮助下，有节奏地唱一些歌词，展现小货郎送货时的样子。

3.在活动中大胆表现，做个神气.自信的小货郎。

4.发展儿童观察.分析能力.动手能力。

活动准备

1.创造小货郎卖货的情况。

2.图卡.音乐《小货郎》。

活动过程

一.创造情境，引导孩子初步感受小货郎的叫声。

1.情境表演，引出小货郎。

老师：我是谁？现在我要改变了（穿上花衣）。现在我来自东北。我要去工作了，猜猜我在做什么（挑担子喊：唉，卖糖葫芦，卖风车，谁来买！）我在做什么？在东北，我们叫卖东西的小货郎。

2.师幼共同讨论，了解喊叫声的特点。

老师:我刚才说了什么？声音怎么样？再听一遍，(老师表演)声音怎么样？让我们学习一下。我们叫卖东西的声音喊。

二.欣赏歌曲，尝试用歌声.动作表现歌曲。

1.完整欣赏，初步感受民歌风格。

老师：今天我邀请了一位东北著名的小货郎，我们来听听。（孩子们欣赏）你听了有什么感觉。

2.老师总结：这是一首东北民歌，叫《小货郎》。

3.再次完全欣赏，提炼歌词。

老师：刚才小货郎是怎么卖货的，买了什么？让我们仔细听听。(再次欣赏)他是怎么卖货的？是怎么送货的？他卖了什么？

4.老师根据孩子的故事展示图片，有意按顺序贴。

老师：小花布、运动鞋、烟袋嘴、小奶瓶，谁喜欢这些货？

女孩喜欢的小花布，年轻人喜欢的运动鞋，娃娃喜欢的小奶瓶，爷爷喜欢的烟袋嘴。

三.学会唱歌，学会用喊声表达歌曲。

1.老师唱歌，孩子们试着学唱歌。

老师：小货郎卖的东西真多啊，我也要做小货郎了。我还邀请了帮手伴奏。

2.师幼共同表演歌曲。

老师:你想当小货郎吗？让我们一起做，看看有没有人来买。唉，为什么没人买？我们需要用什么样的声音唱歌才能有人买？最后，我们加了一个喊叫"快来买呀"看看有没有人来买？

3.师幼一起唱。

四.迁移经验，试着替换一些歌词。

1.儿童创造新的叫卖词。

老师:东西都卖光了，怎么办？老师展示的商品图片:鲜花、足球、兔灯、老花镜。谁喜欢这些商品？

2.老师带领孩子们再次进行叫卖游戏。

教学反思：

1.第一环节时间稍长，感受音乐.唱歌的时间太短了。导致孩子有一种意犹未尽的感觉。

2.在学习唱歌的过程中，一直采用与孩子集体轮唱的方式进行教学，可以采用多种演唱方法进行练习。