幼儿园大班音乐公开课教案《拔根芦柴花》包含反思

活动目标：

1.通过整体舞蹈表现XXX∣XXXX∣X-∣，并学会用打击乐器随乐演奏。

2.在教室演奏的基础上，创造性地改变指挥方法，丰富演奏效果。

3.能注意自己的演奏效果与同伴的表演协调，培养节奏感和团结合作精神。

4.探索.发现生活中的多样性和特征。

活动准备：

1.打击乐器.图谱;

2.音乐《拔根芦柴花》和《化蝶》

活动过程：

一.听音乐《化蝶》进入教室，老师带孩子做相应的动作。

二.复习歌曲《柳树姑娘》

1.表情唱歌。

2.简单合唱两部分。

三.联系生活，引导孩子感受生活中的生活“节奏”。

1.老师模仿小狗的叫声，问：小狗是怎么叫的？有什么特点？

2.你知道哪些小动物的叫声有节奏吗?(青蛙.小猫.小鸡……)

3.生活中还有哪些声音是有节奏的(切菜.走路.门铃……)。

4.展示节奏谱，让孩子练习节奏。

小狗XXX∣XXX∣

青蛙XXXX∣XXXX

小猫X---∣X---∣

除了手拍，我们还能用什么方式来表达节奏？

四.让孩子们听音乐.看课件，理解和感受音乐。

1.播放乐曲《拔根芦柴花》

2.播放课件引导孩子欣赏，问：看完这些图片你有什么感觉？

老师总结:我们看到的植物是芦苇。它还有一个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北。好听的音乐是苏北民歌《拔根芦柴花》，是人们看到美丽的芦柴花编的，所以叫拔根芦柴花。后来人们用这首音乐来表达丰收的喜悦。

五.展示音乐节奏图谱，鼓励孩子用身体动作表达音乐。

1.老师引导孩子熟悉节奏，练习动作。

2.将孩子分为两部分，老师指挥练习节奏动作。

六.组成“小小乐队”用乐器伴奏乐曲。

1.老师展示三种乐器，请孩子们讨论配乐方案。

2.孩子们可以自由选择乐器，老师孩子们演奏乐器。

3.交换乐器看老师指挥练习乐器演奏，也可以请个小指挥。

七.请“小小乐队”为观众演奏。演出结束时，请表演。“小小乐队”退场。

活动反思：

我记得在中产阶级听老师击乐《杨柳青》的时候，孩子对节奏图上的节奏理解比较模糊，所以这次在活动中出示节奏图的时候没有问:“图中有哪些不同的节奏？”相反，让孩子找到同样的节奏，这样效果更好。

缺点：

1.节奏变化不够强化，孩子掌握不够好。也许我甚至不知道在哪里改变节奏，更不用说准确地哼唱了。