幼儿园大班音乐公开课教案《苹果丰收》

活动目标

1.能用拍手.拍腿.跺脚等方式表现音乐的节奏，并能看到指挥协调一致的表演。

2.尝试根据图谱设计配器方案。

3.感受乐器音色的差异，体验合作演奏的乐趣。

4.激励孩子在集体面前大胆表达.沟通的兴趣。

活动准备

1.孩子们可以随着音乐做节奏。

2.铃鼓.碰铃.每组圆舞板，总数与儿童相同。

3.农民伯摘苹果视频.果园的图画.音乐《苹果丰收》CD。

活动过程

一.导入活动

师：“孩子们，农民叔叔打电话说秋天来了，果园里的苹果要丰收了。你想看看农民叔叔是怎么摘苹果的吗？”(观看摘苹果视频)

二.欣赏音乐

1.感受音乐的气氛。

第一次欣赏音乐，听音乐谈感受。

老师：你听音乐响了。

老师和孩子们一起坐下，一边听音乐一边点头打节奏，用身体动作感染孩子们。

老师：你觉得这首乐曲怎么样？(引导说：开心点.活泼等音乐)

2.第二次欣赏音乐，想象音乐故事。

老师：农民叔叔收获时发生了很多有趣的事情。闭上眼睛，听音乐，想想会发生什么（孩子们静静地闭上眼睛听）

老师：听到音乐你想到了什么？

3.想想农民叔叔去果园的路上发生了什么？如何摘苹果？想想苹果装满后的心情？

二.展示图谱，通过拍手等方式展乐曲的节奏类型

1.请看图谱，说说去果园的路上在哪里(第1).3.5.7节)，哪里意味着寻找果园的动作(第2节).4.6.8节)，哪里说摘苹果(第9-12节)，哪里说举起篮子庆祝丰收(第13-14节)。

2.看图谱，用拍手的方法拍出节奏。

3.引导孩子用拍腿.拍肩.跺脚等方法再次拍摄音乐节奏。

4.在老师的指导下，孩子们用音乐拍手.拍腿.摇手腕，拍出整套节奏型。

5.分声部分拍节奏。把孩子分成三部分，老师指挥孩子用不同的身体动作(拍手).拍腿.摇手腕)表达节奏。重点解决最后的难点:庆祝丰收的时候，大家都很开心。有多少人拍手？(孩子们一起拍手)

三.引导孩子探索打击乐器的配套方案，尝试设计新方案

1.请想想碰铃.圆舞板.铃鼓什么时候演奏比较合适？什么乐器适合篮子举过头顶？(所有乐器)

2.儿童看指挥模仿打击乐器演奏动作。

3.儿童分声部演奏乐器。

4.请孩子们讨论、设计和调整配器方案。请孩子当小指挥，其他孩子交换乐器演奏。

四.结束活动

秋天的苹果又大又甜，我们整理乐器品尝苹果。(早上吃苹果零食)

活动延伸：

在表演区尝试使用生活用品(方便面碗).八宝粥盒.饮料瓶等。)来演奏打击乐器。