幼儿园大班优秀音乐教案《闹灯笼》包含反思

活动目标

1.能自然欢快的声音唱歌，用动作创造性地表达歌曲内容，感受节日气氛。

2.学习"闹"单词的下滑音唱法，表现出歌曲幽默、幽默的特点。

3.试着以对唱的形式唱歌，体验合作歌唱的快乐。

4.培养孩子在大家面前大胆说话的习惯，学说普通话。

活动准备

1.灯会的视频或图片。

2.儿童用书第二册第12页，教学挂图(龙灯、风灯、狮子灯、孙猴闹天宫灯)。

活动过程

1.观看元宵节视频或图片，组织儿童交谈，引导儿童回忆观看元宵节的场景。

提示：你在灯会上看到了什么灯？你的心情如何？

2.引导孩子学唱歌。

(1)引导孩子模仿灯会上敲锣打鼓的声音，前面讲难点，唱歌"隆咚"和"咚隆咚"。

(2)教师出示挂图，引导孩子"数花灯"，学唱"有灯笼，有灯笼，龙灯凤凰灯狮子灯"。

(3)教师示范唱歌，引导孩子在"数花灯"部分或"敲锣打鼓"部分自然加入。

(4)教师与幼儿共同分析"闹"单词的唱法，引导孩子尝试下滑的唱法，表现出歌曲幽默、幽默的感觉。

（5）教师组织孩子以对唱的形式唱歌，引导孩子体验合作歌曲的乐趣。

3.引导孩子边唱歌，重点启发孩子在歌曲结尾"嗨"创造性地做出孙悟空的不同动作，停下来，增强歌曲的趣味性。

活动延伸

1.听不同版本的《闹花灯》

2.为儿童提供相应的道具，引导儿童进行音乐表演。

教学反思：

在这节课上，我开门见山，播放了一些关于元宵节、灯笼图片、视频等的课前收集，从欣赏的角度直接进入主题，学生通过观看、思考、说话等活动，引导学生进入灯笼制作的学习活动。学生们表达了自己的观点，并陶醉了“元宵”其中。然后我展示了一个成品的灯笼，通过观察引导学生分析灯笼的基本结构特征。