小班音乐教案《上学歌》包含反思

《上学歌》包含反思。

活动设计背景。

由于环境的突然变化，刚进入公园的小班儿童会使他们的情绪不稳定，甚至哭泣。设计这项活动是为了稳定孩子们进入公园的情绪。

活动目标

1.认知:孩子可以跟着老师或音乐哼唱。

2.情感：激发孩子上学的积极性。

3.技能：可以用音乐做简单的动作。

4.对音乐活动感兴趣，在唱歌玩耍中感到快乐。

5.培养儿童的音乐节奏感，培养儿童的表现力。

教学要点.难点。

稳定儿童情绪。

活动准备

光盘上学歌。

活动过程

1.开始链接。

播放歌曲《上学歌》，老师用歌曲做动作，吸引孩子的注意。

二、基本环节。

1.老师给孩子读歌词。

2.根据歌词提问：

歌里有谁？你想做什么？

开心吗？为什么开心？

3.鼓励孩子和老师一起学唱歌。

4.鼓励孩子和老师一起唱歌，做简单的动作。

5.对于情绪不稳定的孩子，老师要走近，带他一起唱歌。

6.孩子熟悉歌曲后，跟着光盘唱。

3.结束环节。

让孩子们边唱边做动作表演。

四、延伸环节。

提高:孩子，我们上幼儿园该怎么办？

教学反思

通过这次活动的设计，孩子们的入园情绪在一定程度上得到了稳定，但很少有孩子没有调动他们参与活动的积极性。【来源快思老师教案网】对刚入园的孩子认识不足。孩子们不能完全按照老师的设计意图和环节进行。活动进行到一半，他们开始到处乱跑，导致教学秩序非常混乱。