活动目标
1.选择合适的乐器作为歌曲伴奏。
2.在歌曲中感受活泼.幽默的性质,将用身体动作来表达歌曲的节奏。
3.感受旋律的气氛和与同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.愿意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5.培养儿童的音乐节奏感,培养儿童的表现力。
活动重点难点:
活动重点:能用身体动作表达歌曲的节奏。
活动难点:选择合适的打击乐作为乐器伴奏。
活动准备
经验准备
尝试用打击乐器为歌曲伴奏
物质准备
歌曲《蜗牛与黄莺》的音乐.蜗牛和黄鹂各有一只.一个节奏图谱.铃铛和木鱼孩子手一个
活动过程
导入:
一.通过故事,引出主题。
1.(展示蜗牛和黄莺)是的,有一天,小蜗牛背着沉重的壳来到一棵葡萄树下。这时,一只黄莺高兴地飞过来,停在葡萄树上。但此时发生了一件事。发生了什么事?接下来,让我们听音乐吧!
基本环节:
二.听歌让孩子第一次感受到歌曲的节奏。
(图)
1.小蜗牛也想爬到哪里去?它是怎么爬的?
老师:同时引导孩子唱歌.学习蜗牛的动作师:此时黄莺鸟是怎么做的,对它说了些什么?
幼儿:阿黄阿黄莺儿不要笑,等我爬上它就成熟了,同时引导孩子唱歌
三.看图谱,用动作展示歌曲的节奏1.“事实上,蜗牛和黄莺鸟也为我们准备了很多动作,嘿,躲在哪里?”
2.(显示图谱)图谱上画了什么,请找一个年轻人:有拍手:.搭肩.跺脚师:原来蜗牛和黄鹂都想让孩子们学习他们的动作。
3.引导孩子学会看图谱做动作,老师边示范边做动作。
4.接下来,让我们听音乐,一起学习蜗牛和黄鹂。(所有的孩子一起跟着音乐做动作)
5.儿童互相合作打节奏(面对面拍手)结束:
四.打击乐合奏
活动反思
音乐课程改革带来的不仅仅是外观.好看的.丰富的教学形式,更重要的是给我们带来了新的教学理念.新的教学体验。在课堂上,我们追求个性体验.注重音乐创新.小组合作等一次又一次的尝试,就是让每个孩子充分享受音乐,在音乐中体验快乐.陶冶情感,这是多么迷人啊。