高质量的幼儿园大班音乐教案《快跳》包含反思

活动目标：

1.用动作来表达跳跃的歌曲.快乐的心情，兴盛的跳跃。

2.可以随着歌曲的节奏跳跃。

3.能够认真倾听同伴的发言，并能够独立进行操作活动。

4.积极参与活动，大胆地表达自己的想法。

活动准备：

图谱.音乐磁带快跳.一个大皮球。

活动过程：

一、引出题目的游戏。

老师：我们班的孩子们最喜欢玩游戏，不是吗？今天，让我们一起玩手指游戏。孩子们和老师伸出食指玩手指游戏做早操，做早操，做早操，早起做早操。第一次慢，第二次快。让孩子们最初感受到节奏的速度。

二、让孩子学会慢跳和快跳.有节奏的跳跃。

1)引起幼儿学习兴趣的师幼谈话。

老师：孩子们都喜欢玩游戏，对吧？你曾经玩过跳床游戏吗？如何玩？在美丽的大森林里，有一张跳床，小动物来参加跳床比赛，仔细听谁来，完全播放音乐，孩子们欣赏并回到问题上。问：是谁来的？引导孩子们说这是一只小白兔和一只小青蛙。

2)展示大皮球。让孩子学会和大皮球一起慢跳。

老师：今天有一个朋友喜欢跳舞也来了，你看球会跳，你会跳吗？站起来，和小球一起跳起来，慢慢地跳起来，快速地跳起来，重复两次。

3)播放音乐，大皮球随着音乐有节奏地跳跃。

老师：你看，大球仍然可以和音乐一起跳，大球的节奏是一样的吗？有什么不同？什么时候跳得很快。什么时候跳得很慢。老师一边唱歌，以验证哪句话很快，哪句话很慢。

三、展示图谱，让孩子跟随图谱学习有节奏的跳跃。

1)出示图谱老师根据图谱唱一遍歌曲，边唱边指图谱。

老师：老师用图谱写下了大球和音乐跳跃的节奏。让我们看看。老师唱歌，看图片，拍节奏。孩子们伸手和老师一起拍节奏。老师和孩子们一起唱歌和拍节奏，反复练习和掌握节奏。

2)教师为了熟悉歌曲的旋律.节奏，启发孩子拍打身体的各个部位。

老师：这个大球太淘气了。它跳到老师的手上，用老师的手跳到床上。你的大球在哪里？老师和孩子们一起有节奏地演奏音乐（教学计划来自：教学计划网）想想大球会跳到哪一部分？（手臂、肩膀、头部和腿部）好的。现在大球跳到了腿上，老师和孩子们一起射击。小球准备爬山了。脚底是山顶。山顶在哪里。老师和孩子们一起用音乐拍摄节奏。

3)播放音乐。老师和孩子有节奏地跳跃。

老师：学习小动物一起跳跃。你想学什么小动物？现在找一个好朋友一起跳。可以是2.3.4。你找到了吗？一起跟着音乐跳。

四.儿童随着音乐游戏，可以根据音乐的旋律快跳.慢跳。

老师：当我们玩沃尔菲的游戏时，沃尔菲想要抓住我们。我们应该怎么跳？这个时候的音乐是什么？沃尔菲回家了。我们怎么能跳？这个时候的音乐呢？听好音乐，不要被沃尔菲抓住。让我们变成兔子，和青蛙一起上山！听音乐变快了。沃尔菲来了。我们得快点跳。沃尔菲回家了。我们可以慢慢地出来玩。听节奏又快了。躲起来。沃尔菲又离开了，我们可以再出来玩了。沃尔菲没有抓住我们。我们赢了。

五、活动放松。

老师：让我们一起放松一下，拍拍小腿，揉揉胳膊，扭屁股，扭腰，转头。我们出去呼吸新鲜空气吧。

活动反思：

1.游戏是孩子们最喜欢的活动，在游戏中，孩子们有意识或无意识地学习歌曲，并且很好地替换歌词。

2.第二次活动与健康活动的配合更好，让孩子们比赛谁跳得高，谁跑得快。