活动目标
1.了解歌词，初步学会唱《秋天多美》。
2.积极参加歌唱活动，尝试自主学习歌曲。
3.感受音乐活动中愉悦的气氛，激发孩子们对大自然的热爱。
4.培养孩子学会说普通话的习惯，在大家面前大胆地说话。
活动准备
1.带领幼儿在课前了解秋季成熟的作物。
2.秋天图谱图。
活动过程
1.引起兴趣的提问导入。
老师：孩子们，美丽的秋天来了，你知道有什么收获吗？谁能告诉我秋天的美丽在哪里？（硕果累累的秋天真的很美！）你是如此赞美秋天，听我是如何赞美秋天的？（音乐）
感受歌词.优美的旋律。
听了这首音乐后，你感觉如何？（欢乐活泼）这首歌是如何赞美秋天的？用歌词来说。（秋天多美啊！）“秋天有多美啊”已经唱了好几次了？（三次）你能用这种方式赞美秋天吗？孩子们学会唱歌（来吧┅）哇，你学得真像啊！
老师还把你刚刚唱的音乐编成了一个图谱。你会自己看图学唱歌吗？让我们一起听音乐，看图谱，试试！（播放音乐）
3.了解歌曲，演绎歌曲。
1.老师：你只是用美丽的声音来赞美美丽的秋天，那么秋天到底在哪里是美丽的呢？（让我们听一首短歌）这首歌里唱了什么？秋风是怎么吹的？（轻轻地吹）秋风吹着什么庄稼？（棉花桃子）什么是棉花桃子？人们称棉花之前的外观为棉花桃。
让我们一起听音乐，学习棉桃姐姐成熟的外表，好吗？（播放音乐）谁能一边哼唱一边跟着音乐做这个动作更好！（播放音乐）
2.秋天，除了成熟的棉花桃妹妹，还有谁也高兴地微笑弯腰？（米饭）秋天的米饭是怎么唱的？（播放音乐）谁能跟着音乐一边哼唱一边做动作，那就更好了！（播放音乐）这么多秋天的庄稼已经成熟了，这真的是一个很大的收获！
四.总结。
老师：接下来，让我们一起完整地欣赏这首美丽的歌曲多么美丽的秋天！（音乐）请让孩子们站起来，自由地跟着音乐唱歌和跳舞！
秋风轻轻地吹着，棉桃妹妹咧着嘴笑，你看到她露出小啊小白牙，脸微微微笑。来来来，来来来，秋天多么美丽，秋天多么美丽，来来来，秋天多么美丽。
秋风轻轻地吹着，稻花姐姐挥了挥手。你看，她梳着金色的头发，结了一串金色的耳朵。来来去去，秋天多美，秋天多美，秋天多美。
教学反思
一首优美的.活泼的儿童歌曲《秋天多美》，本次活动有三个目标：
1.让孩子感受到优美的音乐，并能用自然的声音演唱。唱歌时要表现出快乐、活泼的情绪。
2.加深孩子对秋天的认识，通过歌曲教学。
3.创造欲望的激发。
为了实现本次活动的目标，我将本次活动分为四个环节，即秋天的前奏。了解秋天。唱着秋天。美丽的秋天，从听力、观看、移动、行动五个方面开始教学设计。
1、听，，也就是用耳朵倾听。音乐是一种听觉艺术，所以在歌曲教学活动中，我采用了多变的听力形式，改变了不同的形式，让孩子们多听。比如听MTV唱片。听老师范歌曲。带着问题听。听节奏。跳舞来听，等等，这样孩子们就可以不知不觉地学会唱歌，培养他们独立学习的能力，避免老师唱一个句子，孩子唱一个句子。
二、看，百闻不如一见，活动前我做了充分的准备，收集了棉棉花桃子、水稻、高粱三种植物，给孩子们留下了深刻的印象；同时，我用多媒体教学手段制作了丰富多彩的多媒体课件，形象直观。例如，考虑到大多数城市儿童生活在水泥和钢筋建筑的高层建筑中，他们远离秋天农村收获的场景，我用相机拍摄了农村收获的场景，制作了课件，让孩子们感受到亲自来到他们的环境，分享收获的喜悦，加深他们对秋天的理解，同时，这有利于歌曲的情感处理。
三、动、好动是孩子的天性，所以不失时机给孩子提供动的机会，让孩子有心动、脑动、口动、手动、全身动、情感处理让他们动、歌曲创作让他们动、歌曲演唱让他们动、节奏让他们手动、舞蹈让他们全身动，让孩子真正成为活动的主体。
四个。创造。也就是说，在日常活动中，孩子们的创新总是让我感到惊讶，所以我大胆地进行教学实验。无论是在课堂上还是在生活中，我都用歌声与孩子们交流，鼓励他们用歌声唱出自己想说的话。我认为充满歌声的童年一定是一个快乐的童年。
五、思考。一首好的音乐作品具有丰富的内涵，借助多么美丽的秋天美丽的音乐，结合新课程改革的精神，我从自然科学教育、艺术教育、道德教育、健康教育等各个领域进行教育渗透，使儿童不仅学习一首好歌，而且学习许多与生活密切相关的知识。
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