活动目标
1.在故事情节的指导下，跟着音乐玩寻找狐狸的游戏。
并知道在最后一句“狡猾的狐狸就是你”逃跑或追赶动物。
2.可以根据游戏角色斗智斗勇，体验游戏的快乐。
3.单圈的位置变化，激发孩子在游戏中的思维挑战。
4.教育孩子养成做事认真、不马虎的好习惯。
活动准备
1.手腕花；2.即时贴；3.圆圈。
活动过程
一、故事介绍：
T:在一个美丽的早晨，一群小动物不得不去森林参加舞会。然而，一只狡猾的狐狸混入了舞会。这只狡猾的狐狸在哪里？让我们一起来看看。
T:哦，我刚才看到很多小动物躲在洞里？孩子们，谁是狡猾的狐狸？这只狐狸什么时候出现在音乐中？你会说吗？然后我问，你们一起说，谁是狡猾的狐狸？这一次，陈先生不是狐狸。狐狸会是谁？我会想办法，只要你注意观察，你就会发现狐狸是谁的，小动物准备好了。
二、进入游戏
1.让孩子做狐狸，知道用动作和表情来隐藏自己。
T：谁是这只狡猾的狐狸？你是怎么发现这只狐狸的？让我们看看他的手掌是什么？你的朋友发现你是狐狸吗？当其他孩子将来成为狐狸时，我们应该学会隐藏动作，放松表情，不要被发现，那么我们如何隐藏这个标志呢？
2.有了这两个诀窍，狐狸说，看谁还能找到我。
所有人都站起来了。这次我们要在椅子前玩，小动物们准备好了。(站在小椅子前玩游戏)
3.狐狸很勇敢。音乐一停，他就去抓小动物。我发现这个标记藏得很好，但是放在手里太容易找到了。这次我要换个地方了。它会放在哪里？好吧，现在和你的好朋友手拉手，找个想法站起来。这次我的标记会放在哪里？小动物们准备好了。
4.我发现我们大五班的孩子很会分配注意力，听音乐的时候可以观察谁是狐狸。所以我决定再难一点。这次我不用标记了。你怎么能找到狐狸？(表情)以后我会悄悄告诉一个孩子，你就是狐狸。让我们再试一次。和你的好朋友牵手，小动物准备。
5.这只狐狸是谁？我什么时候告诉你你是狐狸？这只狐狸很聪明。你有没有发现他表情上有点紧张，但一直在微笑？你知道她为什么要微笑吗？
三、单圈交换朋友
1.你这么聪明，我要加大难度。你想和更多的朋友玩游戏吗？看看沈和我是怎么玩的。(1次)
2.我们是如何交换朋友的？音乐中哪个句子换朋友？长，换两次。请两对好朋友试试。(1次)
3.你会吗？你想试试吗？和你的好朋友一起去圈子。准备好看看你是否会换朋友。(2次换朋友音乐)
4.这次见面了吗？我们会再玩完整的游戏。告诉你哦，这次有两只狐狸。狐狸多了，要多仔细观察。
5.现在想和两位老师再玩一次吗?两位老师加入做狐狸。抓动物的方法是堵住洞口。
6.结束游戏。
今天的游戏将和另一半的孩子一起玩，让他们也能体验到游戏的快乐，好吗？
教学反思：
游戏是孩子们最喜欢的活动。但对于小班来说，很难让他们记住活动的内容，确保活动的安全。所以在设计这个活动时，我总是用语言提醒孩子们注意安全。
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