活动目标
1.感受音乐的旋律特征,并根据音乐的要求做出相应的动作。
2.能愉快地参与游戏,遵守游戏规则。
3.与同伴友好合作玩游戏,有创新意识。
4.发展儿童观察.分析能力.动手能力。
音乐
活动过程
一.游戏引入
和孩子们一起玩“熊和石头人”游戏,提出要求:熊回头时,石头人要保持一个动作不能动。
二.熟悉音乐
1.完全欣赏音乐。
2.再次欣赏音乐,简要分析音乐结构。
3.老师用手指在腿上表演音乐,提醒孩子注意观察老师的动作在音乐发生变化的时候。
4.孩子们跟着老师用手指在腿上玩游戏。
5.引导孩子跟随音乐创作动作进行表演。
三.游戏活动
1.第一场比赛:孩子们站起来,站在老师身后。老师当熊,玩一次游戏,不做造型要求。
2.第二个游戏:熊每次回头,都要求孩子做动物造型。
3.第三次游戏:要求孩子一组,第三句找朋友,第四句摆出最后的造型,造型要有身体接触。
4.第四-五次游戏:方法同前,要求四人一组摆出不同的造型。
5.第六-八次游戏:请几个孩子玩熊游戏,鼓励孩子提出造型要求。
四.放松活动
开火车游戏,结束(四段音乐)。孩子们用音乐开车。.停车动作,自然结束。
教学反思
《熊与石人》是一项以游戏为主的节奏活动,在实践教学中深受孩子们的喜爱。我认为原因如下:
首先,教材本身具有游戏性和情节性。孩子们对有情节的游戏特别感兴趣,尤其是凶猛的动物吃小动物的游戏;
第二,歌曲中的小动物:小鸟.小兔.大熊是孩子们熟悉和喜欢的小动物。孩子们自然喜欢模仿小动物的表演;
第三,孩子们非常喜欢石头人的造型,通常孩子们经常玩“木头人”在游戏中,孩子们对一个造型控制不动,很感兴趣;
第四,歌曲简单,朗朗上口,易于表演。兴趣是最好的老师,只要孩子们感兴趣,他们就会事半功倍。