幼儿园大班音乐课教案《木瓜恰恰》包含反思

幼儿园大班音乐课教案《木瓜恰恰》包含反思。

活动目标

1.感受印尼歌曲的风格，熟悉音乐结构，并根据图谱拍摄相应的节奏。

2.在前四句的结尾，随着音乐节奏的拍摄和阅读，并初步学习为音乐设计打击乐器的建议。

3.注意指挥演奏，体验师生合作的快乐。

4.培养孩子与他人分享合作的社会素质和关心他人的情感。

活动准备

一张地图，视频音乐，课件，孩子们用一个打击乐器(圆舞板，三角铁，几个铃鼓)。

活动过程

1、感受印尼歌曲的风格和结构。

1.看视频短片，感受印尼歌曲的风格。

老师:你看到了什么？这是哪里？

总结:印度尼西亚是一个热闹的岛国，那里有各种各样的水果，那里的人热情、善良、会唱歌跳舞。

2.欣赏歌曲，感知音乐结构。

老师：听了这首歌，你有什么感觉？你听到什么特别的地方了吗？

是不是从音乐的开始到结束都有恰恰？

总结:这首歌有两段，前一段的句末有恰恰，后一段没有。

2、熟悉地图，用身体动作演奏。

1.显示图谱，观察图谱，说出图谱上的图标，了解重复标记。

2.体育锻炼。(引导孩子用拍手、跺脚、拍肩等动作看图片进行节奏练习。

3、学会用乐器演奏。

1.集体配器。

（1）介绍乐器，了解和巩固三种不同乐器的打击方法。

(2)尝试根据图谱匹配相应的乐器。

2.完成徒手练习。

3.看图谱集体完整表演。

4.看指挥演奏。

5.集体表演。

活动反思:活动反思:

“木瓜只是”是一个大班的节奏活动，我使用了地图，音乐只是由三个樱桃表演，充分提醒孩子们节奏的变化。在这个地方，孩子们掌握得很好，但缺点是分音节奏不够好。因为这两种节奏我画了相同的图片，没有教孩子们区分这两种节奏，所以后半段的节奏把握不好。