幼儿园小班音乐教案《我是小茶壶》包含反思

幼儿园小班音乐教案《我是小茶壶》包含反思。

活动目标：

1.熟悉歌曲和歌词，学会用肢体动作模仿茶壶，感受歌词的趣味性和活泼性。

2.学会唱歌，并尝试根据生活经创作歌词。

3.通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作游戏带来的快乐。

4.培养儿童的音乐节奏感，培养儿童的表现力。

5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的快乐。

活动准备：

1.茶壶，每个茶杯。

2.孩子们对茶壶茶杯有了初步的了解。

3.课件。

活动过程：

1.变歌曲游戏。

2.通过介绍小茶壶，展示茶壶，激发兴趣，熟悉歌词。

(1)展示小茶壶。

老师:看看我又变了什么。变化！是什么？(茶壶)小茶壶长什么样？(胖乎乎的...

(2)完整播放课件，老师唱歌，孩子熟悉歌词。

老师：小茶壶想和你交朋友。你愿意吗？（愿意）我把小茶壶邀请到我们的教室。[快思老师。教案网来源]你看！小茶壶现在想把自己介绍给你。让我们竖起耳朵仔细听。

老师：当你听到小茶壶时，你是怎么介绍自己的？（儿童自由发言）

(3)分段播放课件，理解歌词，用动作表达歌词。

（4）孩子们学会唱歌。

老师:让我们换一个小茶壶吧。

老师：小茶壶用歌声介绍自己。

3.游戏：倒水。

老师:小茶壶倒水时会发出什么声音？

咕噜咕噜倒水。

老师:谁会用身体动作发出倒水的声音。拍手，拍肩。

老师：这一次，我们完成了歌曲和倒水的声音。

4.通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作游戏带来的快乐。

(1)变茶杯。

(2)教师示范游戏过程。

(3)儿童游戏。

5.试着通过模仿小茶壶的动作来创作一些歌词。

老师:你看，这个小茶壶又矮又胖。有不同的小茶壶吗？请改变。

6.边唱边走出教室。

老师：所有的小茶壶都准备好了，我们要给其他小茶杯倒水罗！

活动反思：

歌曲茶壶，我用课件，让歌词更生动。通过让孩子们在游戏中表演，孩子们可以轻松地学习歌曲。然而，在倒水游戏中，我设计了倒水的节奏，这是16个音符，这对中产阶级的孩子来说太难了，他们最终没有使用节奏来倒水。这个链接的设计似乎有点多余。在最后的创作部分，孩子们有丰富的想象力，变成了大象茶壶，爱茶壶，但对于新歌的第一个教学时间，创作环节对整个教学活动有点顾虑。