活动目标：
1.感受强大的音乐气势，大胆地表达自己对音乐的理解。
2.可以根据图表大胆，但可以用马步、弓步、掌、拳等武术动作来表达音乐的特点。
3.体验方阵舞的整洁壮观，感受成功与自信。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1.了解一些常见的武术动作。
2.教师教学资源，音乐CD，动作图、成龙图、阅兵式、春晚视频。
3.儿童学习资源②第23页。
活动过程：
1.听音乐，感受音乐的音乐，强大的气势
(1)展示成龙图片，引出歌曲《男人要自强》，感受音乐特色。
问：他是谁？他在哪方面最强大？这首歌听起来怎么样？听着，这是什么声音？在歌曲中加入鼓声会给我们什么感觉？
(2)介绍歌曲名称男人要自强“自强”的含义。
(3)听音乐，用动作自由表达自己对歌曲的感受。问:什么动作能展现歌曲的力量和气势？总结:中国武术很强大，动作也很强大。用武术动作来表达这首歌是最合适的。
2.儿童自主探索武术动作，展现音乐特色
(1)教师根据孩子的动作表现，梳理主要动作(马步、弓箭步、掌、拳)。
(2)出示图表，孩子们探究武术动作。
①展示部分图表，引导孩子们讨论看图方法重点分析结尾句亮相图片)。
②配音乐，孩子独立探究动作，老师有效指导。(渗透听音乐节奏的变化)
(3)孩子听音乐看图片显示，要求孩子记住动作顺序，尽量做到连贯。(重点练习:马步、隔断、结束句的亮相)
3.引导孩子用方阵舞展示，体验方阵舞的力量和气势
(1)看阅兵、春晚视频，了解方阵，感受方阵舞的整洁壮观，有气势。
（2）孩子们试着展示方阵舞。第一次：孩子们用方阵队形展示，通过连续拳击增加势头。第二次：鼓励孩子们表演，加上喊号，进一步增强力量和势头。第三次：老师参与领导舞蹈，让孩子们充分体验自信和成功。
4.老师鼓励孩子在生活中做一个自信、自强的孩子。
教学反思：
《男人应该自强不息》由两个乐段组成。句子变化很强，但对称性和对应性很强。当它给人强烈的动态时，它给人一种稳定感。第二个乐段相对简单。前半段节奏短，后半段节奏放松，表现出强烈的气势。孩子们对里面的动作很感兴趣。然后我让孩子们尝试用不同的动作模仿武术，这激发了学生们强烈的学习兴趣。热身后，我放音乐，通过视频欣赏，让学生熟悉《男人应该自强不息》这首歌。首先让学生听录音，轻声哼唱，然后让学生跟着录音唱歌，在XX处用“哈嗨”学生学习积极性高。
其次，我让学生复听，通过朗读歌词，了解歌曲表演的主题，理解男人自强的意思，鼓励男孩自强不息，自力更生，脱颖而出。
学生学会唱歌后，我用巴乌陪同学生。学生们感到新奇，唱歌非常认真和充满激情。通过师生互动，学生可以体验伴奏的美。通过巴乌、人声伴奏和学生演唱，三者融为一体，效果好。
在学生们熟悉和理解了《男人应该自我提升》的歌曲后，我让学生们试着用自己的动作来展示这首歌。在武术设计过程中，考虑到武术的复杂性，根据四年级学生的实际发展水平，只选择了马步拳的格式，降低了动作的难度，调动了学生的学习热情。在整个过程中，学生用身体表达音乐内涵，使用武术动作，学生通常积累的经验和动作模式，实现自我表达的快乐，达到快乐教学的目的。
最后，孩子们在音乐中快乐地学习武术动作，在整首歌中表现出色，提高了音乐课的有效性，达到了预期的目的。
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