幼儿园班优秀音乐教案《快乐皮影人》包含反思

活动目标

1.感受《俏夕阳》轻快活泼的音乐旋律，了解皮影舞的特点，产生热爱民间艺术的情感。

2.尝试合作，整齐模仿皮影人的舞蹈和各种造型动作。

3.培养儿童的观察、分析能力、动手能力。

4.培养敢想敢做、勤学乐学的良好素质。

活动准备

1.舞蹈音乐，节奏小木偶。

2.舞蹈《俏夕阳》视频。

3.长白布，投影仪。

活动过程

1.节奏小木偶，初步感受利用身体各部位的关节跳舞，体验乐趣。

2.出示ppt，回顾皮影戏和皮影人的知识。

教师出示PPT问题:这是谁？(儿童答:皮影人)皮影人是怎么表演的？皮影人表演时主要动哪些部位？如何移动？(孩子回答，老师引出关节在动。)皮影人主要用身体的每一个关节来表演。

3.欣赏舞蹈《俏夕阳》，感受轻快活泼的音乐旋律，了解皮影舞的特点。

老师：老师这里有一段视频，里面是奶奶模仿皮影人的舞蹈。请仔细看，告诉我他们的动作是怎么跳的（孩子们欣赏舞蹈《美丽的日落》）奶奶的动作是怎么跳的（孩子们的回答）你能学到奶奶的动作吗（孩子们个人模仿）让我们一起学习（老师和孩子们一起感知皮影舞的特点）。你知道奶奶在跳什么舞吗（孩子们的回答）

老师总结：这种舞蹈是奶奶模仿皮影舞，我们称之为皮影舞，皮影舞的关键是我们的身体基本上不动，但关节来回摆动，摆动范围相对较大。

4.欣赏老师的舞蹈，学会跳皮影舞。

老师：老师还学了一段皮影舞给你看，看看老师是怎么跳的（老师的完整表演）。你愿意和我一起学皮影舞吗（孩子：愿意）跟着我学皮影舞走路（提醒孩子们按顺序绕圈练习，配音乐）

5.再次欣赏《俏夕阳》的造型片段，尝试模仿各种造型动作。

老师：让孩子们看看这些皮影人在做什么（孩子们回答：摆姿势）他们摆姿势是什么（孩子们回答）请几个孩子学习他们的造型，好吗（孩子们模仿皮影人的造型动作，老师留下几个孩子保持造型动作，同时展示舞蹈截图的造型图片，请与孩子们进行比较）让孩子们看看他们的动作和图片上的动作有什么区别？

老师总结:皮影人在摆姿势的时候，会用身体的各个部位摆姿势，不同的方向摆姿势。有的高，有的低，有的向下，有的向后。让我们来看看皮影人在摆姿势之前的动作。(第二次欣赏，孩子们回答)让我们一起学习。(老师喊节奏，孩子一起学-分组学)

6.完整表演皮影舞。

老师:我们把皮影人走路和摆姿势的动作联系起来表演一次怎么样？(孩子回答:好。老师和孩子完整练习一次，老师指出不足，鼓励孩子再尝试配乐。

老师：我请四个孩子上来表演，请仔细观看（老师总结孩子表现不足，并给予指导）

老师：我还准备了一块白布来装饰舞台。请所有孩子分组表演皮影舞（分四组表演，轮流表演，演出结束后退出）。

活动反思：

幼儿园音乐教育活动的目标之一是让孩子从小接触优秀的民族民间舞蹈作品，领略真、善、美、和谐统一的核心思想。严先生在众多音乐舞蹈作品中选择了《俏夕阳》，并相应改编，设计成大班创意节奏活动“快乐皮影人”，显然颇有眼光。事实上，一旦选择了现成的作品，往往会有一个再创造的过程。因为教师在设计教学活动时，不仅要考虑作品的内容是否符合教育要求，还要考虑孩子的感知、理解和表达作品的实际能力水平。通过对《俏夕阳》音乐作品的分析，我们发现该作品在长度、节奏、速度和结构上都不适合儿童。为此，严老师对音乐进行了处理，通过删减、压缩和粘贴，将其改编成ABA的结构：A音乐幽默有趣，孩子们随乐整齐地走皮影步，从而学习皮影舞的元素动作。B段音乐的乐句是a+b结构，前半句(a)有旋律，后半句(b)只有锣和水鱼×××|0××|节奏演奏。动作结构如下：a部分创作皮影动作，b部分造型定格。这种设计为儿童的创造性表达提供了空间和秩序的保证。即使孩子有足够的时间思考和反应，他们也能获得新奇和满足。