幼儿园小班音乐教案《会跳舞的糖》包含反思

幼儿园小班音乐详包含反思。

设计意图：

甜食是小班孩子最喜欢的，尤其是甜糖。糖果有很多种，包括棒棒糖、口香糖、跳糖。。。跳糖会在嘴里跳，会发出声音。更好地激发孩子的学习兴趣，满足孩子的好奇心。作为本节活动的内容，《跳舞跳糖》遵循了《纲要》中提出的活动内容的选择：它不仅贴近孩子的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题，而且有助于拓展孩子的经验和视野。让他们在自然、有趣、生活化的环境中不断探索，积极发挥想象力和创造力，用行动表达感受，用身体表达各种跳糖方法，鼓励同龄人相互学习，体验分享和创造的快乐。

活动目标：

1.在游戏中体验舞蹈的乐趣。

2.跳糖可以用音乐的身体动作来表现。

3.感受旋律的气氛，和同伴一起参加集体音乐活动。

4.对音乐活动感兴趣，在唱歌玩耍中感到快乐。

5.培养儿童的音乐节奏感，培养儿童的表现力。

活动重点难点：

活动重点：

引导孩子表达吃跳跳糖的感觉，遵守游戏规则玩游戏。

活动难点：

孩子们可以用身体动作随音乐跳糖。

活动准备

物质准备:不同口味的跳糖.果冻壳.童谣《跳糖》和歌曲《跳糖》的碟片.彩红伞。

精神准备：师幼精神饱满.愉悦。

活动过程：

1.师生共同表演泡泡糖，引出主题，激发孩子参与活动的兴趣。

1.回顾生活经历，提问:孩子们，你们吃过什么糖？

2.通过猜谜引出跳糖。

（评论：在这一环节中，我们通过老师和孩子们一起表演泡泡糖歌曲，引出今天的主题，让他们回忆起生活中吃过的糖果，把它们带入生活环境，引起他们的兴趣，让他们有进一步探索的欲望。

二.看一看.尝一尝.说一说.学习各种感官，了解跳糖。

1.老师把跳糖倒进透明的杯子里，引导孩子观察跳糖。

2.老师把准备好的不同口味的跳糖送给孩子品尝，体验口中跳糖的感觉。

问：请告诉孩子你吃了什么味道的跳糖？你吃完嘴后听到了什么声音？你有什么感觉？

1.老师总结并引出歌曲，孩子们欣赏歌曲《跳舞的糖》。

2.引导孩子用肢体动作表现跳糖。

3.模仿音乐跳糖跳舞。

（评论：由于年龄的特点，小班儿童对食物更感兴趣。在这个环节中，我们向孩子们发送了真正的跳糖，这很好地刺激了他们的各种感官感知，激发了他们敢于说话的欲望，使他们对吃跳糖的感觉，从无组织、无分化的感知转变为有意义、有结构的感知重组，为下一步的想象力、创造和表演铺平道路。

三、师幼共同玩游戏，加深音乐体验。

用彩色红伞做巨人的大嘴巴，孩子们玩跳糖。老师和一些孩子演示了游戏玩法。[教案来源：快速思考教案网络。]注意提醒孩子们用各种跳跃动作来表达跳糖和跳舞的姿势，听音乐中跳糖何时跳进来。跳出大嘴{孩子们听音乐，当唱跳进嘴里时，孩子们跳进大嘴里，当唱消失时，孩子们跳出大嘴。

（评论：在这个环节中，教师通过不同的游戏，不断重复和深入，让孩子多次感受音乐，如大纲提出：引导孩子喜欢参加艺术活动。并能大胆地表达他们的情感和经验，并能以他们最喜欢的方式进行艺术表达活动。在这个环节中，我们不仅要激发孩子们的想象力和创造力，想出各种跳跃方法，用行动表达他们的感受，而且要更好地激发孩子们对参与的兴趣。

课后反思：

根据小班喜欢吃糖果的特点，跳糖作为本次活动的主题。符合《纲要》中提到的不仅要贴近孩子的生活，选择孩子感兴趣的东西和问题，还要帮助拓展孩子的经验和视野。我把跳糖代入课堂，让孩子们通过各种感官了解跳糖。首先，用视觉观察跳糖的颜色。用听觉听跳糖的声音。用味道品尝跳糖的味道，体验跳糖在嘴里跳动的感觉，让孩子回顾各种感官体验，用动作表达跳糖。

这门课让孩子们专注于体验游戏的乐趣。教师是活动过程中儿童的支持者和指导者。最后，我们还使用彩虹伞，通过彩红伞将孩子们带入更多的生活环境，激发孩子们参与活动的兴趣，体验游戏带来的无限乐趣。