《小丑俱乐部》幼儿园大班音乐教案

活动目标:

1.孩子们可以用自己喜欢的方式大胆地创编音乐。

2.学习能力带给别人快乐。

3.培养孩子学会说普通话的习惯，愿意在大家面前大胆说话。

4.能够大胆地、清晰地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备:

小丑服装PPT，小丑假发，画挂图。

活动过程：

一、导入：老师扮演小丑的角色(活泼、滑稽)进场，和孩子们打招呼。

老师：嘿，孩子们，你们认识我吗？我是一个小丑演员。我在生活中见过我们小丑演员的表演吗？总结特征（有趣、有趣、夸张的表情、大胆的动作和大范围）。这是我们小丑俱乐部的练习场。欢迎你成为小丑演员？经常给每个人带来快乐的人。

第二，熟悉音乐人：说听到这种音乐有什么感觉？（感受音乐特征，感受）

三、学搞笑三连拍。

（1）在第一节课上，模仿老师的表情：要成为一个小丑并不容易。首先，我们应该学会连续拍三张有趣的照片。你知道什么是有趣的吗？（总结：有趣，太夸张了）那么连续三次拍摄是什么呢？让我们一起来看看。点击点击，依次展示三张照片。（逐一观察特征，总结让孩子们尝试表演：第一，睁大眼睛，张开嘴。第二，眼睛看中间，第三，夸张的表情和手部动作）孩子们试着显示他们的特征。

集体拍照，请所有孩子上台尝试模仿，创造有趣的表情，表演。(肯定孩子的创造力)

（2）第二节课（步骤练习）老师：有一天，当我走路的时候，我遇到了我的朋友。她说，你也在走路，我也在走路。我们走路的区别是什么？同一班的老师跟着音乐走，做动作。（国王）（儿童观察总结小丑走路的特点）儿童记忆分析的不同动作。孩子们走上舞台。

我决定给你们每人送一份礼物(小丑假发)道具，因为小朋友的表现很棒。

现在你们都学会了搞笑的方法，搞笑的表情和夸张的作品，戴上这顶帽子，你们都成了小丑演员，现在你们都跟着我，想一想，大胆地表演小丑的动作。(走路，打招呼，用手和脚摇摆)总结:小丑的动作已经结束了，告诉我，小丑的动作和普通人有什么不同。

四、创编动作。

1.让孩子们试着看看谁更有灵气，谁能创造出许多与我们不同的新节奏。我期待着你的新表现。例如：秧歌步，交叉行走，以及水平行走（总结和总结儿童的创造性表现，给予肯定和支持）

2.跟随音乐创作动作者：给你一段音乐，一边听音乐一边创作。站起来，一起尝试一下。想想如何让这个动作更加夸张。教师巡回观察指导。

5、场景练习。

1.餐厅动作提炼者：现在带你来一个餐厅，餐厅里有谁？厨师会做什么？这个餐厅的厨师（洗菜、蒸饼、炒菜、做馒头）不一般，因为啊是小丑厨。

2.教师和幼儿同步做动作。

现在我已经成为了一个普通的厨师，一个小丑厨师，和我一起做同步动作。同步的动作是，我在切蔬菜，你也在切蔬菜，但你在做小丑的动作。

3.多场景展示，对契合的动作进行归纳启发。

师：场景一马戏团，里面有小丑，归纳动作。场景二，浴室，场景三，游泳池。

4.儿童自选场景，分组创符合场景的动作进行创编。

5.展示的集体表演。

表演是带领孩子们集体尝试小丑动作的表演准备模型正式表演回顾表演总结小丑走路的特点是地面小丑走路的特点三个集体表演是带领孩子们集体尝试小丑动作的表演准备模型正式表演6回顾表演总结小丑走路的特点是激发和创造不同的行走方式，例如，很少交叉行走，集体尝试六个场景表演观察餐厅，让孩子们区分小丑动作和普通人动作的区别。烹饪的差异很大。选择场地进行相应的表演练习。小组展示表演7.儿童集体表演游戏，大胆创作表演。

6、集体创作游戏展示了年轻演员在这个群体中展示自己的行为，老师采访和总结肯定了每个群体的创造力和表现力。（老师：我希望我们每个人都有能力给别人带来快乐）

教学反思：

我们常用的教学方法是利用各种感官让孩子认识事物。在活动中，我发现孩子们有积极的态度，表现出极大的兴趣，充分发挥他们的创造力。