活动目标
1.学会小跑步，可以随着音乐完全跳舞，感受音乐的情感。
2.教师结合小椅子引导孩子大胆创作动作，提高动作协调性。
3.体验，表达节奏的兴趣，学会与他人共舞，体验合作的快乐。
4.培养孩子的社会素质和关心他人的情感，与他人分享合作。
活动准备
1.音乐CD《泼水歌》。
2.小椅子(一个手)和小椅子围成一个圆圈。
活动过程
1.开始部分：引入对话，激发孩子的兴趣。
导游语言：孩子们，这么漂亮的活动室，有这么漂亮的地板，镜子，彩色的灯光……伸出小手迎接他们！（渗透到语言节奏中：嗨，嗨，你好！xxxxxxx）
当音乐响起时，孩子们逆时针行走。在老师的指导下，老师和孩子们根据节奏互相打招呼。伴随着音乐，孩子们进入房间，感受音乐的情绪，以便熟悉音乐的节奏特征。
2.基本部分。
(1)谈话指导，创作动作，首次与新朋友见面。
老师:小椅子的朋友们已经在静静地等着我们了！现在，轻轻地走到我们的小椅子朋友面前，微笑着站起来！
②儿童自由创作，根据教师的语言提示，以小椅子相识，动作简单，节奏固定。
你好，你好，你好，你好，你好，你好，你好，你好，你好，你好，你好。
(2)解决重点和难点，理解并使用脚步。
①导言：我的新朋友非常喜欢田先生。看，她轻轻地拥抱了我。孩子们，让小椅子朋友拥抱你吧！
②老师:我太高兴了。我的小脚唱歌跳舞。你的小脚会唱歌吗？
引出本次活动的重点和难点：小跑步。
③提高步伐的难度：左右腿交替，在小椅子周围移动，老师指导孩子S线，推小椅子反向针圈。结合A、B的音乐和节奏，完成椅子舞。
(3)完成椅子舞蹈，感受快乐的合作。
老师：今天每个孩子都找到了椅子上的朋友，赶快带上我们的小椅子和我们的好朋友一起玩吧。
完成快乐的椅子舞，分组创作动作。
3.部分结束。
老师：每个孩子都找到了你的椅子朋友。我们终于完成了演出。音乐停止后，我们摆出最美的姿势，和小椅子合影留念，好吗？
律动规则
动作建议：
1-4部分：看到好朋友，hihi，握手。
5-8小节：与好朋友拥抱，hihi，拥抱。
9-12节：XXi-XXX，找个好朋友用小手唱歌。
13-20小节:找个好朋友用小脚唱歌，用脚趾小跑步(根据孩子的情况，在队形孩子合作等方面增加难度。
活动反思：
音乐给人的最直接的感觉是情感的愉悦和释放。这种音乐活动的主要目标是让孩子们在游戏中感受、理解和创作音乐。从开始到结束，老师们都在引导孩子们在反复的感觉中轻松而有趣地玩游戏。教师的积极语言和表达为孩子们创造了一个轻松的环境，激发了孩子们的创造性想象力。这项活动取得了良好的效果。
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