活动目标
1.学习集体舞，感受和表达轻松愉快的音乐情绪。
2.在简单节奏的帮助下，尝试在句子的开头做即兴动作。
3.在乐句结尾准确交换舞伴，享受交换舞伴和与舞伴共舞的快乐。
4.培养孩子与他人分享合作的社会素质和关心他人的情感。
活动重点:
初步学会跳双圈集体舞。
活动难点:
能听清老师的指示交换舞伴。
活动准备
1.《田纳西摇摆舞》音乐CD，活动前熟悉音乐，了解音乐结构。
2.游戏准备。
3.手腕花人手。
4.椅子圆形摆放，中间隔开距离，方便进出。
活动过程
1.随音乐玩“老狼游戏”进入教室，活动孩子的身体
引导孩子听音乐，发挥想象创作动作，感受音乐的简单节奏。
2.玩“照镜子”游戏，了解固定的动作模式。
(1)玩“照镜子”游戏，提供“拍，拍，扭”动作模式让孩子模仿，前两拍手。后两拍扭屁股。
(2)引导用新动作代替拍手:如拍肩、拍膝等。也可以自己创作。
(3)所有的孩子都玩音乐“照镜子”邀请几个孩子做游戏的领头人。
3.双圈玩“照镜子”游戏，尽量两人配合游戏。
(1)面对面玩耍，请一对孩子示范，其他孩子观察模仿。
（2）孩子们按不同的腕花围成两圈，站在对面，用音乐玩镜子游戏，老师检查指导动作。
4.学会交换舞伴。
(1)听指令换舞伴。外圈孩子不动，内圈孩子顺时针跑一个人的位置，和新朋友面对面站着握手。
（2）听音乐跳舞，和音乐一起找新朋友握手。
5.完全随音乐跳双圈集体舞。
连接三款游戏与音乐跳舞，老师邀请舞伴示范，所有孩子随音乐跳舞。
活动反思
这个活动首先符合这个班孩子的年龄特点。但整个活动后，我觉得孩子们有点困惑，这不是我预期的。首先，当你展示魔法棒和魔法棒玩游戏时，你会保持沉闷，跟不上。其次，在第二个环节，孩子们感受到音乐的速度。这是重点，他们听了好几遍，跟不上节奏。在第三个环节，孩子们可以根据音乐的变化慢慢地做出不同的动作。在孩子们不太熟练的情况下，第四个环节的时装秀表演以失败告终。原来，我想提高另一个难度，但没想到音乐快的孩子们会匆匆地改变自己的动作，没有发挥应有的作用。
琼公网安备 46010602001341号