活动目标：
1.学会在歌曲中表达恐惧和勇敢的情感，以连贯、舒适、不断跳跃的歌声。
2.试着用动作来表达歌词的内容和情感。
3.体树叶爱大树妈妈的感情。
4.积极参与活动，大胆地表达自己的想法。
活动准备：
树枝，三种颜色的树叶，三种颜色的树枝，树叶，地图，两片树叶，电子琴等。
活动过程：
儿歌表演《小树叶飘啊飘》
老师一边做动作，一边和孩子一起读儿歌。
老师：树叶飘啊飘，飘到我头上。
树叶飘着，飘到我的肩膀上。
树叶飘着，飘到我的膝盖上。
树叶飘着，飘到我的小脚上。
第二，练习发声。
老师:树叶的舞蹈真的很美。谁能告诉我树叶从树上掉下来的声音？
老师：树叶沙沙真好听，我们一起学习。
师：12345-5421-
沙沙沙沙的树叶。
第三，学习歌词。
1.展示树干。
老师：小朋友唱得真好听谁在哭？
老师：原来是树妈妈在哭。你知道树妈妈为什么哭吗？
老师：树妈妈，你为什么哭啊！
大树：秋天来了，我的孩子不知道该去哪里，所以我很难过。
老师：哦！原来，树妈妈想念他孩子的小叶子，所以她哭了。让我们帮助树妈妈找到小叶子。老师：你在哪里？
2.出示小树叶两份信函。
呼！~两片叶子的信从远处飘下。
老师：刚才我收到一封信，原来是小树叶寄给我妈妈的。你想知道信上写了什么吗？（背诵歌词）
学习歌曲《小树叶》
1.老师演示演唱。
老师；老师把树叶的信编成一首好听的歌，请听(老师唱)
2.显示图谱。
(1)学习四二拍的节奏特征强弱，孩子和老师一起拍手拍脚的节奏。
(2)看图学习歌词，边说歌词边玩节奏。
(3)学习打节拍，了解四分音符和二分音符的节拍特征。
三、听音乐跟唱。
4.老师一句一句地跟着孩子弹琴。
五，用不同的语歌。
老师：树叶的第一部分离开母亲的心怎么样？(恐惧，悲伤)
老师：我们只是用恐惧和悲伤的声音唱歌。
老师：树叶的第二部分离开母亲的心怎么样？(坚强，勇敢)
老师：我们只是用坚强、勇敢的声音唱歌。
六、歌曲的表演。
1.听歌曲集体表演音乐。
2.会跳舞的小树叶游戏
老师站在树妈妈中间表演，最后树妈妈送礼物撒下树叶，孩子们每人捡起两片不同颜色的叶子。
3.装扮树妈妈。
展示3个不同颜色的树枝，让孩子根据手中树叶的颜色来装扮树妈妈。
七、教师总结。
今天树叶把树妈妈打扮得真漂亮，可以开心，我们也要像小叶一样爱自己的妈妈。
活动反思：
本学期的高质量课程评选活动已经结束。每次高质量的课程活动结束后，我都受益匪浅。从那些刚进入公园的人不知道该做什么到现在的方便，他们对教具的应用、语言的组织、师生之间的互动、环节的设计、目标的设定、教学状态等都有自己成熟的看法。通过讲课和听课，我学习别人的长处，弥补自己的短处。对于这项教学活动，我反思如下：
1.我修改了本节活动的目标。第二个目标是让孩子们创造动作。由于时间的关系，我把它改成了一首表演歌曲，这个目标完成得更好。本节活动是一个没有关键环节的小型表演区。所以我练习了学习节奏和节奏。
2.开始和树叶一起玩游戏，孩子们可以按照老师的指示玩游戏。游戏结束后，通过游戏指导练习发声。也为下一个链接铺平了道路。
3.通过图谱学习歌词，孩子在学习拍打节奏时可以跟随老师的动作。
4.在学习歌曲和弹钢琴的过程中，孩子们不是很感兴趣。他们应该把弹钢琴放在听音乐的前面，这样孩子们就会感兴趣。此外，在学习歌曲时，我的语言并没有激发孩子们的兴趣，所以我应该选择逐步学习歌曲，
5.对歌词的理解，第一段是母亲对孩子说的话，第二段是树叶对母亲说的话，然后激发孩子对歌词的理解。一开始，孩子们应该和大树妈妈互动，改变弹钢琴和欣赏的环节。当他们打扮成树妈妈时，他们可以让孩子们捡起更多的叶子。
6.我在之前的音乐活动中加入了游戏，孩子们通过游戏提高了学习歌曲的乐趣。
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