幼儿园大班打击乐音乐教案《阿拉木汗》

《阿拉木汗》是幼儿园大班打击乐音乐教案的反思。

活动目标

1.感受新疆歌曲的风格，熟悉音乐结构，并根据图谱拍摄相应的节奏。

2.初步学习为乐曲设计打击乐器演奏。

3.注意指挥演奏，体验师生合作的快乐。

4.培养孩子与他人分享合作的社会素质和关心他人的情感。

活动准备

一张地图，视频音乐，课件，孩子们用一个打击乐器。

活动过程

1、感受新疆歌曲的风格和结构。

1.看视频短片，感受新疆歌曲的风格。

老师:你看到了什么？这是哪里？

总结:新疆是中国的一个省，那里盛产各种水果，那里的人热情、善良、善于歌舞。

2.欣赏歌曲，感知音乐结构。

老师：听了这首歌，你有什么感觉？你听到什么特别的地方了吗？

总结:这首歌有两段，有三种不同的节奏。

2、熟悉地图，用身体动作演奏。

1.显示图谱，观察图谱，说出图谱上的图标。

2.体育锻炼。

引导孩子用拍手、跺脚、拍肩等动作看图片进行节奏练习。

3、学会用乐器演奏。

1.集体配器。

（1）介绍乐器，了解和巩固三种不同乐器的打击方法。

(2)尝试根据图谱匹配相应的乐器。

2.完成徒手练习。

3.看图谱集体完整表演。

4.看指挥演奏。

5.集体表演。

活动反思

在教学中，我选择了音乐课，在课堂上，我选择了打击乐。如此大胆地尝试打击乐教学的主要原因是让学生感受到音乐带来的快乐，让每个学生在参与的过程中都意识到我能做到。

当然，我知道我在基本技能上还有很大的差距。因此，在教学过程中，不可能一帆风顺。我已经准备好失败了。然而，我认为失败和成功并不重要。重要的是在活动中积累经验，找到最合适的方法。这种训练方法对我们的学生是否可行是我选择打击音乐教学的真正目的。在课堂开始时，我观察到学生们高兴地走上节奏曲的节奏来到我的教学环境。可以看出，他们喜欢音乐课，给了我信心。音乐课很受孩子们的欢迎。大多数孩子积极参与活动，但少数孩子不是很活跃。我发现孩子们不喜欢，不喜欢表演。他们通常不喜欢说话。在未来的活动和生活中，我将为这些孩子创造机会，使我们的教学更加完美。

一般来说，我认为虽然学生掌握了教学的基本内容，但很难掌握，因为教学内容困难，教学环节安排不合理，如：时间分配不科学，教学密度大，教学过程一直紧张。由于课前估计学生能力过高，分散困难时遇到麻烦，延误时间，下一次时间不足，使学生只学习基本的表演方法，缺乏理解、消化过程，学生拒绝离开。

通过这次观察教学活动，总结经验教训，征求教师意见，学习他人主任，扬长避短，取得好成绩。