下学期幼儿园大班音乐教案《键盘舞》包含反思

活动目标

1.感知音乐欢快的情感和节奏特征。

2.能有控制地用身体动作和乐器表达音乐的节奏和内容。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.能认真听同伴讲话，能独立开展操作活动。

活动准备

打字机图片和视频，触铃，键盘舞蹈CD，节奏图谱。

活动过程

1.通过对两种不同性质的音乐的比较和欣赏，我们可以初步感受到乐曲《打字机》的欢快活泼风格。

2.充分欣赏，引导孩子通过自己的图片和视频了解打字员的工作场景和音乐内容。

3.试着用动作来表达音乐的情感和节奏。

(1)引导孩子在听音乐的同时模仿打字员的动作，并尝试用拍手表演“叮”声音，初步感知音乐的难点。

(2)出示节奏谱，借助语词准确感知并读出节奏。例如:达达达达。

(3)边看图谱边听音乐，准确用拍腿、拍手的动作表达音乐节奏。比如拍腿、拍腿、拍腿、拍手，可以反复练习。

4.尝试用乐器有控制地表达音乐。

(1)出示碰铃，引导孩子控制乐器音色表达“叮”处的节奏。

（2）孩子们在听音乐、看节奏谱的同时，尽量用碰铃的短音来表达音乐中的音乐“叮”。试着有控制地演奏乐器。

（3）添加键盘，儿童配合角色练习演奏：一组演奏铃声，一组用键盘演奏打字节奏。可以交替演奏。

活动反思

这个活动首先符合这个班孩子的年龄特点。但整个活动后，我觉得孩子们有点困惑，这不是我预期的。首先，当你展示魔法棒和魔法棒玩游戏时，你会保持沉闷，跟不上。其次，在第二个环节，孩子们感受到音乐的速度。这是重点，他们听了好几遍，跟不上节奏。在第三个环节，孩子们可以根据音乐的变化慢慢地做出不同的动作。在孩子们不太熟练的情况下，第四个环节的时装秀表演以失败告终。原来，我想提高另一个难度，但没想到音乐快的孩子们会匆匆地改变自己的动作，没有发挥应有的作用。