幼儿园小班科学游戏教案《各种石头》包含反思

活动目标

1.初步感知石头的外部特征。

2.简单了解生活中常见石头的用途。

3.愿意用石头拼出简单的图案或根据石头的形状给石头上色。

4.培养敢想敢做、勤学乐学的良好素质。

活动准备

1.请每人收集一块石头，带到幼儿园。

2.教学挂图、教师教学资源、水彩笔、“可变石头”、“我是石头”。

3.儿童学习资源⑤第14~17页。

活动过程

1.引导孩子感知石头的外部特征。

(1)让孩子玩自己带来的石头，说说自己带来的石头是从哪里找到的，是什么样子的。

(2)请孩子们互相比较，看一看，摸一摸，大家带来的石头是一样的吗？它们有什么区别？

(3)教师激励孩子比教石头的大小、颜色、光滑度更好，引导孩子初步感知石头的外部特征。

2.帮助孩子们简单地了解生活中常见石头的用途。

老师问：孩子在哪里见过石头？你知道石头有什么作用吗？

(1)请孩子们结合生活经验说说。

(2)出示《我是石头》的教学挂图或播放教师的教学资源，引导孩子简单了解普通石头的作用，如盖房子、铺路、建桥、做石桥、石凳、石栏杆、石像等。

3.引导孩子根据石头的形状给石头涂色，或者用石头拼出简单的图案。

鼓励孩子们给自己的石头上色，或者和朋友们一起用石头拼出简单的图案。

活动延伸：

请阅读并欣赏儿童学习资源⑤第14~17页。

活动反思：

石头在我们周围随处可见，是一种非常容易获得的教育资源。在这次活动中，我以“石头”为学习材料。活动过程是以“玩石头”为背景设计的。在活动中，我让孩子们听石头的声音，看石头，摸石头，敲石头，充分调动孩子们对各种感官的理解，了解石头，激发孩子们对石头的兴趣。在活动组织中，我以游戏的形式贯穿整个活动，使整个活动生动有趣，突出了小班儿童活动的游戏性，使儿童知识在游戏中得到积累和提高。在整个活动中，我和孩子们一起探索、敲打、玩耍，一起体验学习的乐趣。我觉得孩子们很开心，我也很开心。孩子们的参与和热情很高。